语文（S）教学设计
教 材：语文（S）五年级上册课 文：25 李时珍
板 块：教学设计—教案
整堂课真正确立学生的自主地位，并尽可能多地让学生在学习语文的实践活动中，动脑、动口，很好地落实《语文课程标准》倡导的自主、合作、探究的学习方式。教师在学生自主探究的过程中，适时地进行引导，履行了主导的职责。
1. 指导学生通过默读了解课文内容，简要复述李时珍编写《本草纲目》的故事，体会李时珍为病人着想的崇高医德和重视实践经验，做事严谨、认真、细致的精神。
2. 引导学生体会课文详略得当的特点，学习课文通过具体事例表现人物精神品质的写法。
3. 引导学生认识生字“谛、痹、搐、舐、陀”；积累“救死扶伤、似是而非、天旋地转、不辞劳苦”等词语。
1. 读课文，想画面，感受当时的情景。
2. 了解李时珍的事迹、言行，从中感受李时珍一心为病人解除痛苦而学医的好思想和编写《本草纲目》的过程中表现出的严谨的态度，忘我的精神。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/360951b70a4e767f5acfa1c7aa00b52acfc79cb7.html
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