声乐教学中的情感表达与歌唱方法
作者：李均
来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2015年第13期
摘要：在歌唱中，演唱者需要做到情感表达与歌唱方法的完美结合。声乐教师为了达到这一教学目的，需要教会学生以内在的情感表达来引发艺术的表现力，而不局限于单纯的情感培养或者技术训练。分别论述了情感表达和歌唱方法在声乐表演中的重要性及二者的相互影响，从不同的侧面理清两者的关系。
关键词：歌唱情感 歌唱者 歌唱方法 重要性
歌唱中情感表达与歌唱方法的正确处理是歌唱演员的必要条件和基础，二者的完美结合在声乐演唱中起着关键性的作用，作为音乐教育工作者，我们应该给予高度的重视。然而学生在声乐学习过程中经常会向两个极端的方向发展，导致情绪的训练方法和技术的训练方法截然分开：一是仅仅强调技术方法，这样的最终只能使得歌唱的声音苍白空洞，无法感染观众；二是仅仅强调情感的抒发而忽视发声的方法和技巧，这样最终使得音色变得粗糙，没有了歌唱艺术的魅力。在歌唱中情感表达与歌唱方法的完美结合是主体，老师在教学的过程中必须警醒学生：完美的声音质量必须以正确的歌唱方法为基础，以内在的情感表达来引发艺术的表现力和审美需要。因此，重视情感表达和歌唱方法的同时，必须让二者紧密的联系在一起，相辅相成。
一、情感表达和歌唱方法在声乐表演中的重要性
唱歌必须唱出情感，情感是歌曲的灵魂。可是当今有很多演唱者在学习和演唱的过程中过度的追求共鸣和气息，却忽略了情感表达在歌唱中的重要性，致使歌唱的过程中动作僵硬、表情呆板，缺乏应有的情感内涵，不能达到感染效果，也不能用歌声去打动观众。出现这些情况是因为：第一，传统的声乐教学往往偏于注重引导学生声乐技巧的学习，没有切实把情感融入到音乐中；第二，歌唱者没有从根本思想上对情感在歌曲中的必要性引起重视，仅仅强调了声音的外在质量；第三，声乐教学用书琳琅满目，但是大部分都在用文字描述声乐学习的技巧和方法，极少有人说到情感在演唱中的必要性，即使有提到也毫无深度可言，所以学生们既无理论的指导也没有实践经验的积累，是不会在演唱水平上达到很高的造诣的。
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