讲座发言稿

讲座发言稿

【篇一：教师收看专家讲座发言稿】

聆听专家教诲，助力专业发展

教师收看专家讲座发言稿

各位老师：

大家下午好！此次培训，我收看了专家们的讲座，感觉受益良多，让我对教师的成长及教育的发展有了进一步的明确认识。尤其是乔自洁老师和陈锁明教授的讲座使我感受颇深。下面我针对这二位老师的课谈下我的必得体会，借此机会与大家分享。

一、立足学科高地，俯瞰专业发展

在乔老师的讲座中，重点阐明了教师的专业化发展及有效教学，特别是对专业化的理解，她解释的非常透彻。

她认为教师的成长的最高阶段是站在学科高地，对自己学段学科教学的六个基本要素开展研究与实践，形成自

。

。

我在自己的教育教学工作实践中，一方面努力拓展丰富自身的专业知识，提升自身的专业能力，从而提高自己的专业化水平。另一方面也在努力探索提高思想政治课教学有效性的方法途径。我在教学过程中，全面深入理解和把握教材，挖掘教材中的概念和原理，并深入研究知识间的内在的逻辑联系，对教材内容进行加工整理，把教材中零散的知识结构化、系统化，在此基础上，精选学生感兴趣的具有知识性、趣味性、时代性的典型材料，与教材内容相结合，将学科知识转化为学科教学知识，并运用多媒体手段开展教学，引导学生在对知识的学习过程中通过探究弄清“是什么?”“为什么？”“怎么样？”，训练提高学生的思维能力和分析说明以及解决问题的能力。引导学生通过对教材内容和典型材料的分析，正确认识和理解现实中的各种社会现象，逐步澄清模糊认识，纠正片面的错误的认识，树立和形成正确的价值观。通过上述做法，极大地提高了教学的有效性，收到了良好的教学效果。

二、求真务本做教育，为学生发展奠基

作为一名教育工作者，我已经有10多年的工作经历了，忙碌之余，我也一直在思考这样一个问题：什么是教育？我们是否真正掌握了教育的内涵？是否真正做到了以人为本？我们是一名优秀的教师吗？

在陈锁明教授的讲座中，则重点讲了今天我们怎样做教育这一话题，收看后让我的这些问题有如拨云见日一样，豁然开朗，真是受益匪浅。

陈教授在讲座中通过现场活动、播放视频和图片展示等多种形式，剖析了教育存在的现实问题、教育发展的方向等，使我对教育的内涵、教育的发展有了更深入的理解。陈教授的很多观点给我留下深刻印象，比如他指出老师有三个层面的老师，第一种，只会题海战术，给学生大量的灌输，第二种，利用一道题去讲解，去分析，让学生发现其中的规律性，第三种，利用一些题道出其中的道理和规律，让学生会学，那么如果这样，老师的“负担”重了，学生的“负担”就轻了，做老师就应该追求这个层面的标准。他的教育理念的更新，教育方法的改进，教育行为的优化等等观点也让我印象深刻。

【篇二：妇女健康讲座发言稿】

妇女健康讲座

中国妇女每年约有20万人死于妇科疾病，她们不是死于妇科疾病，而是死于自己的无知，太不了解自己，所以才葬送了自己的生命。因为妇科疾病哪怕是癌症多是不可怕的，它有最佳的治疗期。但是我们很多姐妹们所谓的工作、所谓的事业、所谓的忙而葬送了自己的生命，所以，今天我带所有的姐妹们来认识一下自己的身体，了解女性的生殖系统。

女性生殖系统分两大部分，一部分是外生殖系统：包括阴阜、大阴唇、小阴唇、阴蒂和阴道前庭。另一部分叫内生殖系统：包括阴道、子宫、输卵管和卵巢。当我们女性外阴感觉不舒服的时候，是哪个系统给我们感觉的，是外生殖系统，痒了，难过啦。但是这种感觉是哪个生殖系统出毛病了，是内生殖系统。所以，今天主要带大家认识一下我们女性的内生殖系统。另外，我们女性还有一个重要的器官—乳房，我最后也会讲到。

首先，来认识一下子宫。子宫子宫是子女的宫殿，是孕育生命的一个重要场所，当我们女性由少女变成少妇然后要做妈妈的时候就是由它来完成任务的。我们做姑娘的时候，子宫如鸡蛋大小约50克。一旦受孕，子宫就像气球一样吹开了，正常婴儿7-8斤，羊水2斤半左右，胎盘约1-2斤左右，加起来10几斤，鸡蛋大的子宫是不是就像气球一样吹开了。十月怀胎，一朝分娩。生完孩子后的子宫是不是还会收缩回来，不会收缩回鸡蛋大小了。这时候的子宫就像鸭梨那么大小，就是跟我们拳头差不多。

子宫下端的部位叫子宫劲。子宫颈是什么，是我们子宫的大门，一个出口。在生孩子的时候，它会扩张。做小姑娘的时候，如小指那么粗，生完孩子后如大拇指那么粗，长度有无名指那么长。

我们著名的肿瘤专家曹泽义教授讲说过一句话。：“我国每年约有20万人死于妇科疾病，有6-7万人死于宫颈癌”。在所有的癌症当中，只有宫颈癌是在医学发展史上唯一可以掌握它发展史的一个癌症。它必须经过低度病变（1级）-中度病变（2级）—高度病变（3级）--宫颈癌。那为什么还会有那么多死于子宫颈癌。我想问一下，你们知不知道香港一代歌后梅艳芳，她死于什么疾病，还有李媛媛，她们不是没有条件医治，也不是没有保健意识。因为子宫颈癌早中期它没有任何症状。只有到晚期才会有感觉，比如说性生活出血，阴道异常分泌物过多。 下面给大家看一下宫颈图片。

眼睛是看不出来的宫颈炎和宫颈癌的，一般医生会建议你做一个宫颈刮片检查（tct+hpv）,检查出来有问题，就借助于阴道镜下活检，现代医学，因为阴道镜的出现，宫颈癌早期发现立了大功，是我们医生的火眼金睛。 宫颈癌早期宫颈拿掉，就是宫颈锥切，中期子宫切除，晚期对不起跟梅艳芳一样，到西天报到。女性子宫颈癌早期可以完全治愈，宫颈切掉。

唱（五星红旗）的叶凡，37岁死于乳房癌。陈晓旭42岁死于乳房癌。 提醒大家不要到痛到身上才去害怕。关注每年体检。 只有先爱自己，才能有资本去爱老公，去爱孩子。

最后祝大家永远健康，永远幸福，做一个有魅力，有事业的女人。

【篇三：做一个幸福的教师讲座发言稿】

做一个幸福的教师

——谈教师专业成长

项城市第一实验小学 王瑜

尊敬的各位老师：

大家下午好！

非常感谢老师们能参加今天的讲座。今天的讲座是一次思想的碰撞，更是一场心灵的盛宴。

我今天讲座的题目的是：做一个幸福的教师——谈教师专业成长 我主要讲这三个方面

1、我们为何成长

2、我们怎样成长

3、成长寄语

一、什么是教师成长?

就其职业本质来说,就是对教育教学认识、理解的加深以及行为的修正与完善。为什么要成长？“一个学校不抓教学过不了日子，不抓教研过不好日子，不抓科研过不长日子。”道理就在这里。因为素质教育背景下的学校教育教学质量的提高，归根到底是人的质量的问题。只有教师质量的提高，才能促进学生质量、学业成绩的提高，才有学校教育质量的提高。只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生。正所谓成就一位教师，就能造就一批学生。我们不能改变社会。但我们可以改变自己的生活；我们不能改变教育的状况,但我们可以改变自己的课堂!

只有健康的教育,才会有健康的人；只有快乐的教育,才有快乐的生活；只有快乐的课堂,才有快乐的教师和幸福的学生!

所以，教师的成长在自己，因为幸福在我们的手中把握！

二、教师如何实现专业成长？

1、做一个有激情的人

“激情，成就一个教师”（美国 威伍）

一个有激情的人，工作就能投入，创意就能不断，诗意就能彰显，个性就能飞扬。

分享故事一

三个工人在砌一堵墙,有人过来问:“你们在干什么?”第一个工人没好气地说:“没看见吗?砌墙。” 第二个人抬头笑了笑说:“我们在盖一座高楼。” 第三个人笑得更灿烂:“我们正在建设一个新城市。”

十年后,第一个人在另一工地上砌墙,第二个人坐在办公室里画图纸,他成了工程师,而第三个人呢,是前面两个人的老板。

感悟：

一个人把工作的价值看得越高,由此激发的动机就越强,在工作中焕发的内部力量就越大,由此我们不难理解一样的砌墙工作为什么会有不一样的前途。

2、做一个有目标的人

如果心里有一个愿景，或一个既定目标，并且你有强烈的创造想象欲望，从各个角度周密地考虑他，开动创造性机器，那么这个目标就一定能够在不知不觉中离你很近。当然不能只是想象，行动是必不可少的，

想象只是努力的一部分。只有你在深思熟虑之后，走向心中的目标，画在墙上的饼才会散发出缕缕香气！

分享故事二：

有一位年近六旬的美国老太做出一个决定：徒步横穿美国大陆。她的决定，在很多人看来是疯狂的。

然而，她却凭着坚忍不拔的意志，历尽艰难险阻，经过长途跋涉，最终成功地横穿了美国大陆。当她到达终点时，人们为她举行了隆重的欢迎仪式。有个记者在采访她时，问了这么一句：“你有没有被途中的困难吓倒？你是如何鼓起勇气克服这些困难的？”老人平静地回答：“走一步路是不需要勇气的，我所做的就是这样，我先走了一步，接着再走一步，然后再走一步，我就到了这里。”

感悟：

做任何事情，只要你迈出了第一步，然后朝着正确的方向和目标一步步走下去，你就会逐渐靠近你的目的地。

3、做一个爱读书的人

古往今来的治学经验使我深信：一个人智力的发展，取决于良好的阅读能力。

老师们可能都知道，苏联教育家苏霍姆林斯基写了一本教育名著《给教师的建议》。这本书里十分之六七都是在说两个字：读书，读书，读书！

江苏新教育实验的发起人，教育专家朱永新说：“一个人的阅读史就是他的精神发育史。”毕竟人生苦短，生命有限，读书时间有限。

分享名家成长经历

1、他17岁开始从事教学，24岁应征入伍上前线打仗保卫国家，31岁又申请回到学校，扎根学校25年，直到52岁去世，未曾离开过教学一线；他读完了小学一年级到高中十年级的全部教材，掌握了各年级各门课的教学内容，把全部的数学题都做了一遍；他个人藏书18000册，记了40种分门别类的学习笔记，阅读了大量的文艺著作和科学著作；他兼当班主任，把一群孩子从小学预备班带到高中毕业；他还坚持每天听两节课，遇到当天有事，第二天就把听课补加为四节；他能够指名道姓的说出25年中178名最难教育的学生的曲折成长过程；他有着一个3700页的笔记本，那里记载了他的全部教师生涯，而每一页都奉献给了一个人——他的学生，那是3700个命运，3700个完全特殊的、独一无二的世界。他是谁呢？他就是享誉全球的教育家——苏霍姆林斯基。

2、李镇西从自已的发展经历说起教师的阅读：

一读教育经典：真正的经典永恒而平易

二读教育报刊：了解同行在思考什么

三读人文书籍，拓展自己的人文视野。

四读写中学生和中学生写的书：走进学生的心灵。

4、做一个永不放弃的人

分享故事三：

自己不放弃,谁能放弃你

也许还有很多人不知道原一平是谁,但在日本寿险业,他却是一个声名显赫的人物。他的一生充满传奇,从被乡里公认为无可救药的小太保,

最后成为日本保险业连续15年全国业绩第一的“推销之神”。最穷的时候,他连坐公车的钱都没有,可是最后,他终于凭借自己的毅力,成就了自己的事业。

23岁时,原一平离开家乡长野，开始去东京闯荡。初来乍到的他没有工作经验,而且还有一个致命的缺点,身高只有145厘米。原一平在东京 找了好久,还是没有找到一份可以糊口的工作。

一天,原一平按照报纸上提供的地址找到了一家保险公司,见到了负责招聘的主考官高木金次。高木金次随便看了一下他的简历,用不屑的眼光打量了一下还不到柜台高的原一平,便继续翻阅文件,仿佛原一平不存在似的。

高木金次的极度轻蔑激起了原一平骨子里永不服输的本性,他感觉自己的力量瞬间充满了全身,原一平大声地问道:“那么请问,在贵公司工作,需要做出多少业绩?”

高木金次依然用傲慢的口气对原一平说是每个月至少要一万元的任务量,仿佛这个数字就可以让原一平退却。

“ 好,那我可以推销两万元。”高木金次见这个矮个子这样自信,勉强答应了。

于是,原一平开始踏上了推销保险的路。每天晚上,他只能在公园的

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/35958072710abb68a98271fe910ef12d2bf9a977.html