浅谈在机械基础教学中如何激发学生的学习热情
作者：陈淑贞
来源：《职业·中旬》2015年第05期
摘 要：机械基础的原理、概念很难理解，它抽象、乏味、关联性强。若老师不对学生进行正确指导，引起学生对这门课的高度重视，就难以使学生养成好的学习习惯。本文就激发学生的学习热情及相关问题做出阐述。
关键词：机械基础 教学 学习热情
传统的教学模式理论与实习操作脱节，以课堂教学为主，老师讲，学生听，教学效果差，磨灭了学生的学习热情。怎样提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，让学生自觉、主动学习，扬长避短呢？笔者结合教学实际，探讨这门课程如何讲才能让学生接受、喜欢，实现教学目标，下面谈几点看法。
一、教学内容难易适度，充分利用课堂时间
初中毕业生刚进入职业学校学习，直接接触机械，肯定茫然。他们大多数人文化课基础差，思想不成熟，思维能力、空间想象能力都有待提高，要让他们一下子从单纯的文化课学习转为对机械理论及实际操作的学习，确实需要一个过程。这就要求教师在教学时，由简到难，把难于理解、抽象的概念转换为学生能够理解、接受的语言，给学生思考的空间，教师提出的问题不要太难，让每一个学生都有回答问题的机会，激发他们的想象能力，鼓励学生踊跃回答问题。教师应给予学生期望，树立他们的自信心，建立平等的师生关系，这样不仅能活跃课堂气氛，而且拉近了老师与学生的距离，融洽了师生关系，使教师在与学生的互动中帮助学生更好地理解每一节课，让学生喜欢老师的讲课方法，激发学生的学习兴趣，使学生当堂消化课程内容，不把问题留到下一节课。
二、灵活运用教学方法，提高学生的学习热情
常言道：“授人以鱼，不如授人以渔。”这就要求教师灵活运用教学方法，认真分析、研究每节课的重点难点，目的是让每一个学生都听懂、学会。
1.采用情境教学法
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