五年级上册数学教案轴对称再认识(二)∣北师大版-精选教育文档
《轴对称再认识(二)》教案
【教学目标】
知识与技能
通过观察图形、画图等操作活动,进一步体会对称图形的特征,能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
过程与方法
通过观察图形、画图等操作活动,培养学生的抽象思维和空间想象力,使学生在操作中加深对图形的认识,建立空间观念。
情感态度与价值观
结合教材、联系生活实际,培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。
【教学重点】
对称图形的特征
【教学难点】
能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形,建立空间观念。
【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】
课件、学案、剪刀、纸
【课时安排】1课时【教学过程】
(一)观图激趣、设疑导入出示课件-生活中常见的轴对称图案
师:同学们,上节课学习了轴对称图形,大家还辨认吗?请大家仔细观察这些图形,找出下列图形的对称轴。
生:2、6找不到对称轴,它们不是轴对称图形!
师:同学们观察得很仔细,说得很好。(出示课件)你能画出下面轴对称图形的另一半吗?
学生思考中。下面我们就来学习画轴对称图形。
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板书:轴对称再认识(二)(二)探究新知1、出示课件的第四张。
师:请大家仔细观察图片,淘气画出了整座房子,他画得对吗?为什么?
学生以小组为单位探究讨论淘气画出的图片,每个学生都要发言,表达自己的想法,说说淘气画得对不对。
以小组为单位汇报讨论结果。
生:不对,房子下面最左边一点到对称轴有两格,最右边一点也应该到对称轴有两格。老师对各小组的汇报给予适当评价。2、出示课件的第五张。
师:淘气画得不对,那么轴对称小房子的另一半应该怎样画呢?大家帮一帮淘气,自己先画一画。
学生以小组为单位探究讨论如何画出轴对称小房子的另一半,每个学生都要发言,表达自己的想法,在学案上画一画。
以小组为单位汇报讨论结果。老师对各小组的汇报给予适当评价。
老师用课件演示,轴对称小房子的另一半是如何画出来的。
师:大家回忆一下,刚才大家画图的过程,想一想:轴对称小房子的另一半是怎么画出来的。
学生以小组为单位探究讨论如何画出轴对称小房子的另一半,每个学生都要发言,表达自己的想法。
以小组为单位汇报讨论结果。老师对各小组的汇报要给予适当评价。
生:找到每条线段的端点,再找到和这些点对称的点,再把这些点用线连起来。3、课件出示第六第幻灯片。
师:轴对称图形对折后能完全重合的点叫对称点。如图中的A与B,C与D。请大家仔细观察,对称点到对称轴的距离有什么特点?
生:对称点到对称轴的距离相等。
师:通过刚才的学习大家会画轴对称图形了吗?生:会。
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师:好,现在我们就来试一试。出示第七张幻灯片。
学生拿出学案,学生以小组为单位探究讨论如何轴对称图形的另一半,每个学生都要发言,表达自己的想法,在学案上画一画。
以小组为单位汇报讨论结果。老师对各小组的汇报给予适当评价。
老师用课件演示,轴对称图形的另一半是如何画出来的。师:哪位同学总结一下轴对称图形的另一半是怎么画出来的?
生:找到每条线段的端点,再找到和这些点对称的,最后把这些点用线连起来。师:同学们总结得相当不错,下面我们来完成本节课开头的两幅图片吧!学生拿出学案,学生独立完成画图。以小组为单位汇报讨论结果。老师对各小组的汇报给予适当评价。
老师用课件演示,轴对称图形的另一半是如何画出来的。4、学习剪纸
课件出示第九张幻灯片。
师:大家会剪纸吗?你能剪出长耳朵小兔吗?
学生以小组为单位探究讨论如何剪出长耳朵小兔,每个学生都要发言,表达自己的想法,自己剪一剪。
以小组为单位汇报讨论结果,展示自己剪出的小兔。老师对各小组的汇报给予适当评价。
老师用课件演示,长耳朵小兔是如何剪出来的。师:小兔子是应用我们学过的什么知识剪出来的?生:小兔子是应用轴对称的原理剪出来的。
师:对。大家回忆一下剪纸的过程,大家想一想剪小兔子的步骤,哪位同学说一说。生:第一步,寻找一张正方形的纸张。生:第二步,沿着对边进行折叠。
生:第三步,用笔画出小兔子的轮廓第四步,用剪刀将小兔子剪下来,注意剪的边缘要尽量整齐一点。
生:第五步,展开,完成。师:同学们说得相当不错。
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(三)、课堂练习老师课件出示习题。
师:课上大家的学习状态相当不错,检验大家的学习成果的时候到了,拿出学案完成课堂练习。
师:1题,同学们以小组为单位讨论,完成填空,说说理由。小组汇报,老师用课件出示答案,对各小组的汇报情况做出评价。
师:同学们独立完成2题,以小组为单位交流,看看大家找的对称点对不对。小组汇报,老师用课件出示答案,对各小组的汇报情况做出评价。
师:同学们独立完成3题,以小组为单位交流,看看大家画的轴对称图形对不对。小组汇报,老师用课件出示答案,对各小组的汇报情况做出评价。
师:同学们独立完成4题,以小组为单位交流,看看大家画的轴对称图形对不对。