《万紫千红的花》模板
教学设计示例1
一、教学目标
（―）知识目标
1•理清文章的结构内容。
2•学习本文多种说明方法的运用。
（二）能力目标
1•学习按逻辑顺序安排组织材料的方式。
2.品味流畅生动、饶有兴趣的语言。
（三）情感目标
1.培养学生探究事物本质、开创美好未来的思想。
2.欣赏流畅生动、饶有趣味的语言美。
二、学法引导
1.以自学为主，理解多种说明方法的综合运用在这篇文章中的突出作用。
2.激发对自然的好奇心和对未知世界的求知欲，自行探索自然的奥秘。
三、重点难点疑点及解决办法
重点：多种说明方法的运用及其作用。
难点：理清文章结构及其前后联系。
解决办法：
1.分析讨论，归纳总结。
2.质疑问难。
四、课时安排
2课时
五、教具学具准备
烧杯、肥皂水、稀盐酸、牵牛花。
六、师生互动活动设计
1•说话训练。介绍一种自己最喜欢的花，说说它的颜色和生态。
2•做小实验。把红色的牵牛花放进碱性肥皂水中，观察牵牛花的颜色变化（变蓝），再
把变蓝的牵牛花放人稀盐酸中，观察花的颜色变化（由蓝色变成红色）在不同的酸碱反应中会使花呈现不同颜色。帮助学生理解课文，激发兴趣。
，以验证花青素
3•拟题训练。
七、教学步骤
第一课时
说话训练，要求介绍一种你最喜欢的花，重点介绍它的颜色和性状。
导入新课
花儿是美丽的，朱自清在《春》这篇散文中有两句精彩的描写：桃树、杏树、梨树，
你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。绚丽多彩的花的世界真是美极了，这
红紫烂漫”的春天，充满着生机和活力。可
”看，这花为什么
有那么多的颜色？它的形成、变化的原因有哪些？”同学们在赞叹花儿美丽的同时，一定会
而用科学
提出这样的疑问，寻求科学的解释。现在我们不用作家的眼光去欣赏花儿的美丽，家的眼光去认识这五彩缤纷的花的世界，说明文一一《万紫千红的花》。
去发现大自然的奥秘。下面我们就学习仇春霖写的
（―）明确目标
指导学生自读课文，了解文章的结构内容，编写结构提纲。
（二）整体感知
同学们，下面我们先做一个小实验，请同学们认真观察并思考其原因放进碱性肥皂水中，观察牵牛花颜色有何变化？
（把一红色牵牛花
（变蓝）再把变蓝色的牵牛花放进稀盐酸中，
观察牵牛花的颜色有何变化？（由蓝色变成红色）有关文章的信息。（整体感知课文内容）
。请同学们默读课文找到变化原因并搜集
引导学生明确：
花有各种美丽鲜艳的色彩的原因是由于花瓣的细胞液中存在着色素。有一些花的颜色是
红的、蓝的或紫的，这些花里含有花青素。花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝。刚才我们所做的实验就是以上原因。还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的，
是由于它们的花瓣
中含有胡萝卜素。又由于胡萝卜素有六十多种，因而含有胡萝卜素的花也就五颜六色。白色的花什么色素也没有。它看来是白色的，那是因为花瓣里充满了小气泡的缘故。
各种花含有的色素和酸、碱的浓度不一样，随着养料、水分、温度等条件的变化，花的颜色就有深有浅，有浓有淡，甚至还会变色。会变色的花很多。如红喇叭花，它初开的时候是红色的，开败的时候就变成了紫色；杏花含苞的时候是红色，开放后逐渐变成紫色，
最后
几乎变成白色。弄色木芙蓉”，它初开是白色，第二天变成淡红色，后来又变成深红色，到花落的时候又变成紫色。樱草在普通温度下花是红色，在30摄氏度的暗室里就变成白色了。另外有些花的变色还与土壤”、受精”等有关。如八仙花，在有些土壤中开蓝色的花，在另一些土壤中开粉红色的花。海洞花，起初是黄色，受精后就变成白色了。
花色最多的种类是白色、黄色和红色。昆虫和花之间有的有选择关系。如蜜蜂就不大喜
欢黄色，而喜欢红色和蓝色。金鱼草，它的花平时团合着，等到它所喜爱的一种小蜂飞来的时候，花就立即开放了。另曲勺小昆虫它理也不理。
总之，通过学生自读课文了解文章内容：花有各种颜色的原因一一色素。花会变色的原因一一养料、水分、温度、土壤、受精等条件的变化。最多的花色种类一一白色、黄色、红色。花色和昆虫的关系一选择。
