《我想对他们说声“谢谢”》教学设计（自主感悟）
教学分析：
这是一篇在加拿大的中国留学生写的记叙文。文章真实地记叙了在加拿大学习期间遇到的两次募捐的情景，以及自己受到的启发教育，说明关爱他人、帮助他人是一个人应有的美德。
教学目标：
1、通过阅读课文，使学生意识到同情弱者是一种高尚的情感。在帮助有困难的人的时候，自己也会受到陶冶。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解作者所要表达的思想感情。
3、认识11个生字。
教学重、难点：
1、理解文章最后一自然段的深刻含义。
2、有感情地朗读课文，体会作者的情感。
教学方法：
采取独立阅读、自主感悟、交流反馈的方式阅读课文。
教学过程：
一、谈话导入
你有困难的时候，接受过别人的帮助吗？你有什么体会？你帮助过别人吗？有什么体会？学生交流后可导入本课，设问：作者捐了钱，还想对募捐者说声“谢谢”，这是为什么呢？
二、默读课文，自主感悟
（1）让学生认真默读，整体把握全文内容。
理清全文思路——全文写了两件事，依次是儿童募捐，另一次是退伍老兵的募捐，由此应发了“我”要对这些募捐者表示感谢的心情。
（2）认读生字新词，并借助工具书解决问题。
（3）引导学生讨论读了这篇课文的体会，对于如何理解作者要感谢募捐者的想法，教师要做适当引导。
三、交流反馈
引导学生交流阅读体会，联系生活实际进行真善美的美好人性教育。
四、扩展延伸
说说自己今后该如何去帮助别人和接受别人的帮助，或者写几句阅读这篇文章的体会。
五、检查识字
注意氛的读音，区别与募相关的形近字“幕墓暮”巩固对“募”的理解。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/352bd3fbd0f34693daef5ef7ba0d4a7303766c47.html
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