大班语言《家》教案
番禺区市桥街汀沙爱心幼儿园
大班语言《家》教案
杨群英《家》
活动名称 | 儿歌《家》 |
活动目标 | 1、鼓励幼儿用“蓝蓝的 密密的 绿绿的”等形容词，描述美好的家。 2、引导幼儿理解诗歌内容，感受美好家庭带来的幸福情感，激发幼儿对家的热爱之情。 3、引导幼儿仿编诗歌，发展幼儿的想象力、观察力、创造力和口语表达能力。 |
活动准备 | 1、 《家》的ppt 2、手工作品《房子》，手偶5个，图画6张 |
活动过程 | 一、歌曲《办家家》 音乐起，教师带领幼儿随着音乐边唱歌边表演《办家家》。 2、播放ppt 1、老师出示手偶公仔，幼儿闭上眼睛，手偶与小朋友握手，幼儿猜猜：谁与自己握手了？ 2、出示手偶，介绍手偶的名字叫“菲菲”，介绍菲菲的漂亮的房子与家人幸福的住在一起。菲菲带来了一份礼物，是什么礼物呢？（出示ppt） 3、老师：原来是一首好听的儿歌。请小朋友听老师念一遍。 4、老师：请小朋友用好听的声音读一遍给蜡笔小新听一听。好吗？ 4、引导幼儿观察图片，初步了解诗歌的内容。 教师分别出示ppt图片：云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友，提问：这是什么？它（他）们的家在哪里？启发幼儿说出：天空、花园、树林、小河、http://www.baobaolong.com/幼儿园。并根据幼儿的讲述点击相应的ppt图片。 三、教师采用提问的方式，鼓励幼儿讲出诗歌的部分内容。 1、教师指着天空，说：蓝蓝的天空是谁的家？ 2、教师指出田野，说：美丽的花园，是……采用等待或放慢速度的方式鼓励幼儿接着往下说出：是蝴蝶的家。 3、下面几句诗的学习方法同上，并带领幼儿重复说一遍。 四、教师带领幼儿根据图片的提问完整地朗诵1-2遍。 五、教师采用提问的方式，帮助幼儿进一步理解每段句中事物之间的联系。教师可以这样提问： 1、为什么说蓝蓝的天空是白云的家？ 2、为什么说美丽的花园是蝴蝶的家？ 3、按照上述方法，引导提问，理解诗歌的含义。 六、教师引导幼儿根据原诗歌的结构仿编部分诗歌。提问： 1、蓝蓝的天空是白云的家，还是谁的家？还有谁在天空上？ 2、美丽的花园还是谁的家？ 3、密密的树林还是谁的家？ 4、清清的小河除了是鱼儿的家？还是谁的家？（鼓励幼儿仿编每段诗歌的第二句，教师可以将幼儿仿编的内容，展示在ppt图片上，带领幼儿完整地念一念仿编的诗歌。 七、教师进一步激发幼儿的想象，鼓励幼儿仿编诗歌。 八、请小朋友把自己对幸福的家的认识说一说 九、活动结束 |
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