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给孩子插上想象的翅膀-
给孩子插上想象的翅膀-
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给孩子插上想象的翅膀
[
摘要
]
丰富的想象力比渊博的知识更为重要。爱因斯坦的这句名言,一直激
励着世人创新奋进。
美术教育也不例外,
创新教育是素质教育的核心,
给孩子插
上想象的翅膀,
让孩子在五彩的世界里自由飞翔,
培养学生的创新能力,
是我们
教育追求的梦想。
在美术教学中,
需要教师引导学生树立正确的审美观念,
运用
各种方法展开想象,拓展想象,让我们积极投入到培养学生的创新能力中去。
[
关键词
]
想象力;美术教育;创造性思维
美国的著名美术教育家罗恩菲尔德的
《创造与心智的成长》
一书中提到:
“
在
艺术教育里,
艺术只是一种达到目标的方法,
而不是一个目标。
艺术教育的目标
是使人们在创造的过程中变得更富于创造力,而不管这种创造力施于何处
”
。儿
童美术教育,
不以培养少数画家为目的。
而是让孩子画画只是教学过程的一种手
段和方法,其目的为:在美术教育中培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造
力。
学生不用像画家那样,
画出不朽作品。
所以,
儿童绘画不应看他的成就如何,
更重要的是儿童体验绘画的过程。
爱因斯坦有句名言:
“
丰富的想象力比渊博的知识更为重要。
”
在推进素质教
育的今天对美术教育要求与过去有很大不同。
强调培养孩子的创造才能是现代美
术教育的一个重要特点,
一名美术教师在日常的教学中,
接触到大量具体问题都
与培养儿童的创造能力直接联系,
在我国小学美术大纲中,
已经将培养学生的创
造能力作为美术教育的重要培养目标。
美术教育要特别注重启发学生的创造性思
维,激发学生的想象力,从而培养学生的创新能力。那么,
“
应该怎样去培养学
生的创造性思维,激发学生的想象力呢
?”
下面谈谈笔者的几点思考。
一、树立正确的审美观念,鼓励想象
我上美术课进行巡堂辅导时,
无论是一年级还是六年级总有学生指着自己的
“
杰作
”
悄悄问我:
“
老师,我画得像不像
?”
为什么学生总是强调
“
像不像
”
呢
?
那是
因为,在学生潜意识中,要画得跟现实生活越像的画才是一幅好画;反之,画得
不像的画。无论这幅画本身多么具有创意,多么妙趣横生,也不是一幅好画。甚
至还会因为这幅画而遭到别人的嘲笑:根本不是这个样子的,画得乱七八糟
!
学生存在有这种想法,
是因为学生本身没有树立正确的审美观念。
只是片面
的追求写实,
还没有意识到创造能力对绘画的作用。
这样下去,
必然会严重阻碍
创造能力的发展。其实,回答
“
像不像
”
的问题,就是指
“
复制
”
得如何。绘画是一
种技能,可以是一种培养学生创造性思维的技能,也可以是一种因为临摹他人,
而扼杀创造力的技能。为了避免绘画成为创造力的
“
杀手
”
,使学生变成一台
“
复
印机器
”
。在平时的美术教育教学工作中,我们教师要是学生树立正确的审美观
念:
绘画要体现创造力。
这样,
学生的想象力和创造性思维才能得到充分的发挥。
二、给孩子一双慧眼,启发想象
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/345f8055720abb68a98271fe910ef12d2bf9a956.html
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