18.4“焦耳定律”知识拓展练习题
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、选择题
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1.下列用电器中，主要利用电流热效应工作的是（ ）
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 A. 电熨斗 B. 电磁起重机 C. 电风扇 D. 电视机
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 2.两根导线的电阻之比是3：4，通过的电流之比是4：3，在相同时间内两根导线中产生的热量之比为（ ）
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 A. 1：1 B. 4：3
C. 3：4
D. 16：9
3.用粗细均匀的电热丝加热烧水，通电10min可烧开一壶水，若将电热丝对折起来使用，电源电压不变，则烧开同样一壶水的时间是（ ）
A. 2.5 min B. 5 min
C. 20 min
D. 30 min
4.将规格都是“220V 100W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁，分别接入220V的电路中，通电时间相同，电流通过它们产生的热量最多的是( )
A. 电烙铁 B. 电视机
C. 电风扇
D. 一样多
5.下列用电器中，利用电流热效应工作的是（ ）
A. 电饭锅 B. 电视机
C. 电磁炉
D. 洗衣机
6.通过一根电阻丝的电流为2A，通电1min产生了2.64×104J的热量，它的电阻是（ ）
A. 66Ω B. 6600Ω
C. 110Ω
D. 220Ω
7.下列措施中，属于利用电流热效应的是（ ）
A. 电视机的后盖有很多孔 B. 电饭锅的发热板装在底部C. 与空调器相连的导线很粗
D. 电脑的主机中安装微型风扇
8.两根导线的电阻之比是3：4，通过的电流之比是4：3，在相同时间内两根导线中产生的热量之比为（ ）
A. 1：1 B. 4：3 C. 3：4 D. 16：9
9.下列主要是利用电流的热效应来工作的是（ ）
A. 电视机 B. 电饭锅
C. 空调
D. 电冰箱
10.下列用电器中，主要利用电流热效应工作的是（ ）
A. 电风扇 B. 电磁起重机
C. 电熨斗
D. 电视机
11.有一只电烙铁，如果在同一个家庭电路里，要使它在相同的时间内产生的热量少些，下面几种改装方法可行的是（ ）
A. 把电阻丝剪去一小段 B. 更换一根较粗的电阻丝C. 与电阻丝串联一个电阻
D. 与电阻丝并联一个电阻
12.如图所示的家用电器中，利用电流热效应工作的是（ ）
A. 电饭锅B.
笔记本电脑C.
电风扇D.
电视机
13.半导体电阻的大小随温度的变化会发生明显的改变，用半导体材料制成的电阻叫热敏电阻．热敏电阻可以用来监控汽车元件温度的变化，如图(a)所示是热敏电阻的阻值随温度变化的规律图，现将该电阻与阻值为50Ω的电阻R0组成如图(b)所示电路，电源电压为12V，当电流表的示数为0.2A时，热敏电阻的温度为（）
A. 10℃ B. 30℃
C. 60℃
D. 90℃
14.关于家庭电路，下列说法中正确的是（ ）
A. 在家庭电路中，同时工作的用电器越多，总电阻越大B. 家庭电路中总电流过大，是由于电路中用电器的实际功率过大引起C. 家庭电路中不安装保险丝，那么发生短路时，会因为通过用电器的电流过大而烧毁用电器D. 电炉工作时，电炉丝热的发红，而连接电炉的导线并不太热，是因为导线的电阻比电炉丝的电阻小
15.如图是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验，下列分析正确的是（ ）
A. 甲实验通电一段时间后，左侧容器内空气吸收的热量更多B. 乙实验时为了研究电流产生的热量与电阻的关系C. 乙实验通电一段时间后，左侧U形管中液面的高度比右侧的小D. 甲、乙两次实验都应用了控制变量法
二、填空题
16.在“探究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关系”的实验中，甲、乙两瓶中电阻丝的阻值分别为R和2R，将它们浸在相同质量和初温的煤油中，烧瓶里各插入一温度计，如图所示，电流通过导体产生的热量不易直接观察，本实验中通过________ 显示电流产生的热量多少。并应用所学知识分析回答问题：探究电流产生的热量多少与电阻的关系时，应________ 。
17.（2019•福建）如图所示，是某种电热保暖鞋的工作原理示意图．供电电压6V，R1、R2的阻值分别为3Ω、6Ω，通过旋转扇形开关S，接触不同触点，实现高、中、低三个档位的转换．保暖鞋在低温档工作时的电功率是________ W，它的高温档工作1min产生的热量是________ J．
18.电饭煲是利用电流的________原理工作的．如图所示三个同样的烧瓶装有相同质量的煤油，甲、乙两烧瓶是用来探究电热与________的关系．若通过电阻R1的电流为2A，则1分钟内电阻R1产生的热量为________ J．
19.如图所示，两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。该实验装置是为了探究电流产生的热量与________的关系（选填“电流”、“电阻”或“通电时间”）。若通过左侧容器中的电阻丝的电流为0.5A，则右侧容器中的电阻丝在1min内产生的总热量为________J。
20.如图是“探究电流的热效应跟电阻大小关系”的实验装置图．A、B两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A内金属丝是铜丝，电阻较小；烧瓶B内的金属丝是镍镉铬合金丝，电阻较大．实验中应使两瓶中盛装的煤油的质量________（选填“相等”或“不相等”）．当开关闭合后，________（选填“A”或“B”）瓶中温度计示数上升较快．
21.已知一家用电器的电阻为100Ω，当接在电路中通过它的电流为1．2A此电器在5min内能产生________J的热量，它的发热功率为________W．
22.把标有“6V、3W”的小灯泡L与最大阻值为100W的滑动变阻器RW连接在总电压恒为18V的电路中，如图所示。电流表和电压表选择的量程分别为“0~0.6A”和“0~15V”。要求闭合开关S后，两电表的示数均不超过所选量程，且灯泡L两端电压不超过额定电压（设灯丝电阻不变）。则滑动变阻器RW允许调节的范围是________ 。
23.电热毯是冬季北方常用的取暖设备，它是利用________ 来工作的．而计算机内都装有小风扇，它工作时把热空气驱走，这是为了________ ．
24.如图所示，两个相同的容器中分别装有相同质量的水和煤油，两个电阻丝R1＜R2 ， 则闭合开关后，在相同时间内，R1、R2上产生的热量Ql________Q2（选填“大于”、“小于”或“等于”）；温度上升较快的是________（选填“水”或“煤油”）．
25.如图所示的是“探究电流通过导体产生的热量与什么因素有关”的实验装置，将两根阻值不等的电阻丝R1、R2串联后分别放入两个透明容器中，并封闭等量的空气．通电前，A、B两U形管内的液面相平，接通电源1min后，A管中的液面高度较________ ，其中通过R1、R2的电流大小分别为I1、I2 ， 则I1________ （填“＞”“＜”或“=”）I2 ．
26.太阳能属于________（可再生/不可再生）能源，某太阳能热水器装水250kg，水的初温为20℃，日晒一天后，水温升高到80℃，水吸收了________ J的热量，若这些热量通过电加热的方式获得，则需要用________ kW•h的电，已知水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）．
27. 在如图所示的实验电路中，两个烧瓶完全相同，用两个相同的电热丝给质量相同的物质A和B加热，实验记录表如下：
从记录数据表分析（1）比较A、B物质的温度升高的情况，________ 的温度升高的较快，你认为出现这个现象的可能原因是由于________ 。（2）本实验中，将两电阻丝的连接改为并联是________ （可行/不可行）的。
三、实验探究题
28.某同学在总结所做的物理探究实验时发现了如下规律：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，可以用转换法把它们间接表示出来。如：图（甲）的实验是通过观察________ ，间接的知道小球A动能的大小；图（乙）的实验是通过观察________ ，间接的比较两个电阻丝产生热量的多少。
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法。如：图（甲）的实验中，使用同一个小球是为了探究动能大小与________ 的关系；图（乙）中将两个电阻串联起来是为了探究电流产生的热量与________ 的关系。
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验。如：图（甲）装置中增加弹簧测力计、刻度尺等器材，还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图（乙）中如果再增加一个________ ，还可以探究电流产生的热量与电流大小的关系。
29.如图所示，是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验装置，R甲＞R乙 ．
（1）实验中两个烧瓶所装煤油的________相同，本实验是通过比较________来间接比较电流通过导体产生的热量多少的．
（2）实验的电路采用图示连接方式，目的是控制________相等，从而探究电流通过导体产生的热量与________之间的关系．
（3）本实验不用水而是用煤油，是因为煤油具有较小的________．
30.用如图所示的装置探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”。相同烧瓶内装满了煤油。
（1）烧瓶中装入的煤油是________(选填“导体”或“绝缘体”)。
（2）请根据实物电路，在虚线框内画出对应的电路图。
（3）为达到实验目的，选用的两电阻丝R1与R2的阻值应________，通过R1的电流________通过R2的电流。
（4）通电一段时间后，乙烧瓶中玻璃管内液面上升的高度较大。说明________。
（5）小红用如图所示的装置，进一步探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”。经多次实验测量，收集实验数据，绘制了烧瓶中玻璃管内液面上升的高度h与电流I的关系图象。根据焦耳定律可知，如图中能正确反映h-I关系的是________。
（6）（拓展）用Q=I2Rt可以计算电流通过任何用电器产生的热量，能用Q=UIt计算通过任何用电器产生的热量吗________？请用实例说明原因。________。
四、综合题
31.图甲为自动调温电熨斗，图乙为其简化的电路图，图丙为温控开关，温控开关是由长和宽都相同的铜片和铁片紧紧地铆在一起做成的，受热时，由于铜片膨胀得比铁片大，双金属片便向铁片那边弯曲，温度越高弯曲得越明显．双金属片触点A与弹性钢片上的触点B原来是相通的，通电后，指示灯L亮（R为限流电阻），发热板发热，使金属底板温度升高．当温度升高到设定温度时，A、B触点分离，电路断开，底板的温度不在升高，随着温度的降低，双金属片逐渐恢复原状，A、B触点又重新接触，电路再次接通，底板的温度又开始升高，从而实现自动控温的目的．
（1）该电熨斗的温控开关是依据什么物理知识制成的？
（2）不同织物需要不同的熨烫温度，若需要较高的熨烫温度应如何调节调温旋钮？
（3）若指示灯L采用“3V 0.03W”的小灯泡，那么限流电阻R多大才能使小灯泡正常工作？
（4）发热板的额定功率为1000W，则发热板的电阻多大？若要使金属底板的温度由20℃升高到220℃至少需要多长时间？（金属底板的质量为1kg，比热容为0.4×103J/（kg•℃），不计热量损失）
32.某品牌电磁炉铭牌部分参数如图所示，现将其接入220V电路中给锅内25℃的水加热5min，锅内的水温度升高到88℃，已知c水=4.2×103J/（kg•℃），求：
（1）电磁炉在5min内消耗的电能；
（2）假设电磁炉工作时产生的热量全部被水吸收，那么锅内水的质量是多少？
33.（2019•淄博）为了让鱼缸内的热带鱼有一个适合的生活环境，小强用一只“220V 300W”的加热棒给鱼缸内的水加热．当水温升到设定值30℃时加热棒自动停止工作，待水温自然冷却到20℃时加热棒自动开始加热，周而复始，每次加热期间损失20%的热量，鱼缸内水的质量始终保持为40kg．[计算结果保留一位小数，c水=4.2×103J/（kg•℃）]
（1）正常工作时，通过加热棒的电流是多少？
（2）额定电压下，加热棒每次工作的时间是多少分钟？
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3434dcb9580102020740be1e650e52ea5418cec2.html
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