岗位技能培训及考核管理程序
1 目的
规范员工技能培训及考核管理制度,并界定员工技能培训考核表之使用守则。
2 适用对象
生产工。
3 职责
4 管理程序
部门在培训之前需确定岗位培训需求,这项工作是培训的基础,也是考核的依据。部门岗位培训需求基本包括以下几个方面:
4.4.1. 相关员工参加技能培训后,部门主管对其工作技能必须进行考核和评估,考核内容必须包括两个部分:笔试(理论知识)和实践现场操作)两个部分。设定笔试成绩为A,实践成绩为B,那么具体情况规定如下:
4.4.2. word/media/image1.gif笔试和实践成绩都小于60分,即A<60分且B<60分时,用 标示,表示从未接触过该技能;
4.4.3. 笔试和实践成绩两项有且只有一项大于等于60分,即A≥60分且B<60分或者B≥60分且A<60分时,用 标示,表示对工序有所了解,正在培训辅导中;
4.4.4. 笔试和实践成绩两项都大于等于60分且小于85分,即60分≤A<85分且60分≤B<85分时,用 标示,表示能上岗操作;
4.4.5. word/media/image2.gif笔试和实践成绩两项有一项大于等于60分小于85分,且另外一项大于等于85分,即60分≤A<85分且B≥85分,或者60分≤B<85分且A≥85分时,用 标示,表示能完全独立操作,并能提出改善建议;
4.4.6. 笔试和实践成绩都大于等于85分,即A≥85分且B≥85分时,用 标示,表示非常熟练,可指导新人。
4.4.7. 部门需要将笔试和实践成绩以及考核试卷一起交给人事部保存存档。
对于技能水平在 级别的员工,部门主管应专门安排技能非常熟练的员工在平常工作中加以辅导,帮助员工提升技能,以便尽早达到 级别,逐步建立员工辅导互助机制。
5 员工技能表之使用守则
备注:技能类别指工序/岗位的详细技能,具体有几项技能按照各工序/岗位确定,样本中只是举例,
表示从未接触过该技能.
表示对工序有所了解,正在培训辅导中.
表示能上岗操作.
表示完全独立操作,并能提出改善建议.
表示非常熟练,可指导新人.
5.2.1 表格所有字体和图形不允许修改,特别是不同图形代表什么含义等备注不允许修改;
5.2.2 表格统一采取A4纸打印,页面设置为纵向,特殊情况下采用横向(如车间技能类别众多,需横向制订表格);
5.2.3 表格统一用规定规格的塑料文件袋装好,不允许用塑料纸过塑,以便更合理地利用资源进行更新;
5.2.4 表格张贴在车间醒目处,以便达到可视化管理的功效。
6 审核
部门主管是培训效果考核评估的主体,人事部负责监督。考核时需部门与人事部共同参与并完成。考核结果经部门部长及人事部审核后,部门保留复印件,原件交至人事部存档。
7 附件
培训及考核流程图(见下页)
8 参考文件
《雇员培训政策》
NO NO
两项都不及格 有一项不及格
YES
NO NO
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备注:1、培训考核“合格”的标准为:笔试和实践两项考核都必须及格,即技
能水平至少达到级别
2、技能培训及考核流程是针对于员工所在的本部门本岗位工序,不针对
提升自身而参加的其它岗位技能训练。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/3312314903f69e3143323968011ca300a6c3f61f.html
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