浅谈在数学教学中培养学生团结合作精神的方法作者：杨会平来源：《读写算》2019年第25期
摘 要合作与交流作为一种新的教学方法正在被广泛运用到课堂教学中。小学数学教师不仅要培养学生的学习能力，还要培养学生的合作能力，有效提高教学效率，取得更好的教学效果。
关键词小学数学;合作精神;培养
中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0084-01
在小学数学教学中，教师不仅要对学生的能力进行培养，还要对学生的合作意识进行有效培养，它不但可以改善课堂气氛，提高学生成绩，还可以紧密学生的人际关系。
一、激发合作学习兴趣
（一）精心创设情境，引发学生学习兴趣
良好的开端是成功的一半，在课堂教学中，要使学生对所学内容产生浓厚兴趣，必须从课堂导入开始。教师可以在授课时精心创设情境，以此来引起学生的学习兴趣，激发其强烈的探究欲望，使学生的思维处于异常兴奋的状态。
（二）善于把数学与生活紧密联系起来
在教学中，把数学学习与实际生活结合，贴近学生，使学生更易理解，更加懂得学习的目的。如：在教学“小数”的认识时，课堂上教师可以为学生创设一种模拟售货的场景。让学生分别充当售货员和客户，买卖商品，计算销售总额，思考多少钱可以买到几种商品，怎样才能买到最多商品……在学习知识的同时，也培养了学生的社会实践能力。
二、提高学生的合作意识
陶行知说：“生活即教育。”小学生生性爱玩，教师可根据学生的这一特点，在课堂上通过组织一些活动，有意识地培养学生之间的合作意识。小学生的合作意识还很薄弱，有个别学生还处在被动状态，特别是学困生，总认为那是优秀生的事，合作学习时只是一味地看、听，不积极参与。针对这种情况，教师应该提高学生的合作意识。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/32fa7bc1eef9aef8941ea76e58fafab068dc44c5.html
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