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《长征》教案

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启东市初中“15/20/10”集体备课导学案
第一单元第 1 课《长征》第 1 课时总第 1 个教案
主备人：张爱华审核人：

1．能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。 2．理解诗歌中关键词语的含义及其饱含的感情。
学习目标 3．学习诗歌中艺术的概括和夸张的手法。
4．理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。
学习重点理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。学习难点学习诗歌中艺术的概括和夸张的手法。教具学具中国地图；巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景录象
1．要求学生预习字词
预习作业 2．了解“七律”的文体特点
3．收集资料，能概括介绍长征的原因、意义以及长征途中的重大历史事件。

教学设计：
教学环节
教学活动过程活动内容
一、导入新课。（欣赏歌曲《长征》）
长征是中国革命史上惊天动地的壮举，在二万五千里的征途中，中国工农红军所经历的艰难险阻举不胜举。我们的伟大领袖毛泽东在长征即将结束之际，以极其轻松的笔调写下了这首气吞山河的伟大诗篇。 1、根据注音书写词语
师生行为
师导入课文后，进行预习评讲（组长统计各组员预习完成情况）

点名2个学生上黑板纠正后师统计思考与调整
预习交wēi yí________ 2．páng bó________ mín 山
流（“152、请学生介绍“七律”这种文体的特点。
分钟温“七律”，七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格故、自学、群学”环节）
律较严，二、四、六、八句最后一个字都要押韵，三四两句、五六两句要采用对偶的修辞手法。
3．请同学将了解的的关于长征的情况简要向同学介绍一下。
中国工农红军为了保存实力，粉碎国民党反动派的围剿，1934年10月，从江西瑞金出发，开始长征。他们跋山涉水，翻过五岭，突破乌江天险，四度赤水，翻越气势磅礴的乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，于1935年10月到达陕北，取得长征的胜利。红军战士靠着自己的双脚，纵横11个省，完成了举世无双的二万五千里长征。当时毛泽东主席

1
回首长征途中的感人场面，心中无限感慨，提笔写下这首诗。正确率

生回答

生回答师补充

三、师生合作分析诗歌，领悟诗歌内容。 1．倾听朗读磁带 2．学生自由读，读出感情
3．提出问题，进一步理解诗歌的内容和表达的感情。
生回想课文明确：难
（2）根据你所收集到的有关长征的资料，说一说“难”可能包

括哪些内容？

明确：环境难：万水千山；敌军：围追堵截；党内：

（3）找出首联中表现红军战士态度的词语

明确：不怕、只等闲。充分表现了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气慨，也难全篇定下了轻快豪迈、气度不
展示探小组讨凡的基调。可以说，首联是全诗的总纲。究（“20论后明拓展：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。——于谦分钟展确
只为人民谋解放，粉身碎骨若等闲。——许光达
示交流、于谦把烈火焚烧当成平平常常的事，许光达把粉身碎骨当
质疑、训成平平常常的事。

练、点拨（4）这首诗用了八个句了，就高度概括而艺术地反映了长征这生自由提高”环一伟大的革命史实，这充分表现了作者以个别表现一般的非凡回答
节）
功力。请同学们找找看诗人为我们撷取了哪些典型场景和事例。

明确：腾越五岭，疾跨乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，
喜踏岷山雪。

4．过渡：看来，诗中处处都能让人感受到红军不怕远征难，现在，我们来细细品味。学生（1）诗句：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。体会逶迤、提问
磅礴这两个词有什么相同和不同之处？联系诗句和自己的了解说一说，五岭是一座怎样的岭？（连绵不绝）师：这五岭即五座山岭，跨越千里，纵横四省。那乌蒙山又是一座怎样的山？（高大险峻）师：乌蒙山海拔2300多米，气势磅礴、山势险峻，多有深
（1）作者在首联中是怎样概括长征途中的情况的？

2

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/323fa4bf66ec102de2bd960590c69ec3d5bbdbbf.html

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