社 团 活 动 记 录
(2016-2017第一学期)第 1 周
年 级 | 四 | 活动内容 | 国学经典 | 辅导教师 | |
活动过程 | 点名 活动过程: 一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。 二、学习《弟子规》,理解意思。 内容:弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 三、采用各种方法诵读《弟子规》。 1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。 2、跟录音试读。 3、教师试读。 4、学生再次试读。 5、指名读。 6、齐读,分行读。 7、同桌练习诵读。 8、小组竞赛诵读。 四、总结。 | ||||
活动 效果 | |||||
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(2016-2017第一学期)第 2 周
年 级 | 四 | 活动内容 | 国学经典 | 辅导教师 | |
活动过程 | 点名 活动过程: 一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。 二、学习《弟子规》,理解意思。 内容:父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 三、采用各种方法诵读《弟子规》。 1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。 2、跟录音试读。 3、教师试读。 4、学生再次试读。 5、指名读。 6、齐读,分行读。 7、同桌练习诵读。 8、小组竞赛诵读。 四、总结。 | ||||
活动 效果 | |||||
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(2016-2017第一学期)第 3 周
年 级 | 四 | 活动 内容 | 国学经典 | 辅导教师 | |
活动过程 | 点名 活动过程: 一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。 二、学习《弟子规》,理解意思。 内容:冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 三、采用各种方法诵读《弟子规》。 1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。 2、跟录音试读。 3、教师试读。 4、学生再次试读。 5、指名读。 6、齐读,分行读。 7、同桌练习诵读。 8、小组竞赛诵读。 四、总结。 | ||||
活动 效果 | |||||
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(2016-2017第一学期)第 4 周
年 级 | 四 | 活动内容 | 国学经典 | 辅导教师 | |
活动过程 | 点名 活动过程: 一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。 二、学习《弟子规》,理解意思。 内容:事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 三、采用各种方法诵读《弟子规》。 1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。 2、跟录音试读。 3、教师试读。 4、学生再次试读。 5、指名读。 6、齐读,分行读。 7、同桌练习诵读。 8、小组竞赛诵读。 四、总结。 | ||||
活动 效果 | |||||
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(2016-2017第一学期)第 5 周
年 级 | 四 | 活动内容 | 国学经典 | 辅导教师 | |
活动过程 | 点名 活动过程: 一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。 二、学习《弟子规》,理解意思。 内容:亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 三、采用各种方法诵读《弟子规》。 1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。 2、跟录音试读。 3、教师试读。 4、学生再次试读。 5、指名读。 6、齐读,分行读。 7、同桌练习诵读。 8、小组竞赛诵读。 四、总结。 | ||||
活动 效果 | |||||
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(2016-2017第一学期)第 6 周
年 级 | 四 | 活动内容 | 国学经典 | 辅导教师 | |
活动过程 | 点名 活动过程: 一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。 二、学习《弟子规》,理解意思。 内容: 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 三、采用各种方法诵读《弟子规》。 1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。 2、跟录音试读。 3、教师试读。 4、学生再次试读。 5、指名读。 6、齐读,分行读。 7、同桌练习诵读。 8、小组竞赛诵读。 四、总结。 | ||||
活动 效果 | |||||
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(2016-2017第一学期)第 7 周
年 级 | 四 | 活动内容 | 国学经典 | 辅导教师 | |
活动过程 | 点名 活动过程: 一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。 二、学习《弟子规》,理解意思。 内容:亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生 三、采用各种方法诵读《弟子规》。 1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。 2、跟录音试读。 3、教师试读。 4、学生再次试读。 5、指名读。 6、齐读,分行读。 7、同桌练习诵读。 8、小组竞赛诵读。 四、总结。 | ||||
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(2016-2017第一学期)第 8 周
年 级 | 四 | 活动内容 | 国学经典 | 辅导教师 | |
活动过程 | 点名 活动过程: 一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。 二、学习《弟子规》,理解意思。 内容: 出则弟 兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 三、采用各种方法诵读《弟子规》。 1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。 2、跟录音试读。 3、教师试读。 4、学生再次试读。 5、指名读。 6、齐读,分行读。 7、同桌练习诵读。 8、小组竞赛诵读。 四、总结。 | ||||
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(2016-2017第一学期)第 9 周
年 级 | 四 | 活动内容 | 国学经典 | 辅导教师 | |
活动过程 | 点名 活动过程: 一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。 二、学习《弟子规》,理解意思。 内容: 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 已即到 三、采用各种方法诵读《弟子规》。 1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。 2、跟录音试读。 3、教师试读。 4、学生再次试读。 5、指名读。 6、齐读,分行读。 7、同桌练习诵读。 8、小组竞赛诵读。 四、总结。 | ||||
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(2016-2017第一学期)第 10 周
年 级 | 四 | 活动内容 | 国学经典 | 辅导教师 | |
活动过程 | 点名 活动过程: 一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。 二、学习《弟子规》,理解意思。 内容: 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余 三、采用各种方法诵读《弟子规》。 1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。 2、跟录音试读。 3、教师试读。 4、学生再次试读。 5、指名读。 6、齐读,分行读。 7、同桌练习诵读。 8、小组竞赛诵读。 四、总结。 | ||||
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(2016-2017第一学期)第 11 周
年 级 | 四 | 活动内容 | 国学经典 | 辅导教师 | |
活动过程 | 点名 活动过程: 一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。 二、学习《弟子规》,理解意思。 内容: 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜 三、采用各种方法诵读《弟子规》。 1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。 2、跟录音试读。 3、教师试读。 4、学生再次试读。 5、指名读。 6、齐读,分行读。 7、同桌练习诵读。 8、小组竞赛诵读。 四、总结。 | ||||
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(2016-2017第一学期)第 12 周
年 级 | 四 | 活动内容 | 国学经典 | 辅导教师 | |
活动过程 | 点名 活动过程: 一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。 二、学习《弟子规》,理解意思。 内容: 进必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄 三、采用各种方法诵读《弟子规》。 1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。 2、跟录音试读。 3、教师试读。 4、学生再次试读。 5、指名读。 6、齐读,分行读。 7、同桌练习诵读。 8、小组竞赛诵读。 四、总结。 | ||||
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(2016-2017第一学期)第 13 周
年 级 | 四 | 活动内容 | 国学经典 | 辅导教师 | |
活动过程 | 点名 活动过程: 一、观看《少年中国说》诵读视频,激发兴趣。 二、学习《少年中国说》,理解意思。 三、采用各种方法诵读《少年中国说》。 1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。 2、跟录音试读。 3、教师试读。 4、学生再次试读。 5、指名读。 6、齐读,分行读。 7、同桌练习诵读。 8、小组竞赛诵读。 四、总结。 | ||||
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(2016-2017第一学期)第 14 周
年 级 | 四 | 活动内容 | 国学经典 | 辅导教师 | |
活动过程 | 点名 活动过程: 一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。 二、学习《弟子规》,理解意思。 内容: 朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 三、采用各种方法诵读《弟子规》。 1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。 2、跟录音试读。 3、教师试读。 4、学生再次试读。 5、指名读。 6、齐读,分行读。 7、同桌练习诵读。 8、小组竞赛诵读。 四、总结。 | ||||
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(2016-2017第一学期)第 15 周
年 级 | 四 | 活动内容 | 国学经典 | 辅导教师 | |
活动过程 | 点名 活动过程: 一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。 二、学习《弟子规》,理解意思。 内容: 冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽 三、采用各种方法诵读《弟子规》。 1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。 2、跟录音试读。 3、教师试读。 4、学生再次试读。 5、指名读。 6、齐读,分行读。 7、同桌练习诵读。 8、小组竞赛诵读。 四、总结。 | ||||
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社 团 活 动 记 录
(2016-2017第一学期)第 16 周
年 级 | 四 | 活动内容 | 国学经典 | 辅导教师 | |
活动过程 | 点名 活动过程: 一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。 二、学习《弟子规》,理解意思。 内容: 衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则 年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑 三、采用各种方法诵读《弟子规》。 1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。 2、跟录音试读。 3、教师试读。 4、学生再次试读。 5、指名读。 6、齐读,分行读。 7、同桌练习诵读。 8、小组竞赛诵读。 四、总结。 | ||||
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