支教教师年度考核表

姓 名

张**

性别

男

出生

年月

1983.3

参加工

作时间

2008.7

支援学校

学历

大学

职 称

中教一级

受援学校

***小学

支教时间

2015.9-2016.7

任教班级

1—6年级

任教学科

书法

周课时

14

是否班主任

否

其他兼职

篆刻社团辅导教师

出勤天数

全勤

事假天数

无

病假天数

无

旷工天数

无

支教期间取得的主要成绩

教育教学方面主要成绩

1、负责全校14个教学班的书法课程

2、负责每周一次的篆刻社团辅导工作，在学校开展的社团开放日活动中，篆刻社团受到了领导和家长的一致好评

教育科研方面主要成果

编写篆刻校本教材

指导培养青年教师情况

1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。

2、和何浩男老师互相听课评课，共同探讨、研究篆刻辅导中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

辅导学生情况

1、书法作品展示中，绝大多数同学都能书写一份比较成熟的书法作品。

2、激活学生潜在的探究和学习欲望，激发他们篆刻创作的兴趣，并能独立完成作品。

个人总结

(支教期间的政治思想、师德师风、工作态度、履行职责及支教感受等情况)

自2014年9月份赴***小学支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一半的时间。半年来，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。

一、思想方面

做为一名支教老师，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。

支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我 “支教”之前，自己已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大困难，都要尽自己最大的努力干好本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。 “支教”这一学期以来，要克服的最大困难就是上班距离较远。由于距离较远，避免开车途中被堵造成迟到的情况，这半年来，一直坚持骑自行车上班，每天骑行达20余公里，刚开始的时候还真的很不适应，可是这些并没有削弱我在这里发光发热的热情，因为工作的过程得到认可是幸福的。

二、工作方面

1、快速融入，主动转换角色。

学校根据我的特长，分配我担负起全校14个教学班的书法课程。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我展现教师的风采，循循的诱导，及时鼓励。课后，我认真批改作业，对于个别书写较差的学生，我给予更多的支持和尊重，对他们重点辅导；对于书写一般的学生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，抓住亮点求更高的发展。到本学期期末作品展示中，绝大多数同学都能书写一份比较成熟的书法作品。

2、发挥优势，承担社团工作。

同时承担了每周一次的篆刻社团辅导工作。制定社团课程教学计划，编写篆刻校本教材，准备篆刻需要的工具和材料，共同研究教学的方法。针对学生的实际情况，篆刻辅导由浅入深，循序渐进，系统的阐述篆刻相关知识和技能，指导学生实践操作。在学校开展的社团开放日活动中，篆刻社团受到了领导和家长的一致好评。

在这一学期的支教期间，我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因远离单位来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。

本人签名： 年 月 日

受援

学校考核组评价意见

学校(盖章)：

年 月 日

局考核组考核意见

年 月 日

备

注