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2020最新小学教师个人自传范文
2020最新小学教师个人自传范文
发布时间:2022-11-12 19:33:02 来源:
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2020
最新小学教师个人自传范文
2020
最新小学教师个人自传范文
敬爱的党组织:
我叫
xxx
,男,现年
38
岁。
1996
年
6
月毕业于湖北省武穴师范学校,同
年分配到武穴市朱奇武小学任教,
2009
年
9
月调动到武穴市东风小学任教。
从踏上讲台至今,
从事过小学语文
、
数学、
综合科等教学工作及班主任工作。
同时担任学校总务主任一职。
在教育教学工作中,得到了许多教师的帮助,在增长自己综合能力和不
断探索教育教学规律的过程中,积累了一些粗浅的认识和看法,现作如下总
结
:
自
1996
年参加工作以来,我坚持四项基本原则,政治
立场坚定,拥护
党的路线、方针政策,拥护改革开放,思想上、行动上和党中央保持一致,
模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章。在师德上,我深信“其身
正,不令而行
;
其身不正,虽令不从。”为此,我时时处处严格要求自己。工
作上能勇挑重担,服从组织分配,工作勤奋,任劳任怨,作风民主,以身作
则,工作大胆,富有创新和进取精神。
(
一
转变观念,探究新的教学方法
在教育教学工作中,我力争做一个有广博专精知识的教师,不断加强业
务修养,我以“把希望带给学生”作为指导思想,把班主任的教育管理与学
生自我约束、自我教育结合起来,把个人的自我约束、自我教育与集体的自
我约束、自我教育结合起来,这是我的经验总结。
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>
>
>
>
“没有爱,就没有教育”,在十多年“传道、授业、解惑”的具体实践
中,我不断探索和追求,终于悟出教育之真谛在一个“爱”字,即对教育事
业的热爱,对学生的爱。课堂教学的根本在于传道,要传好道,首先要处理
好教材、教师和学生的关系,必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共
振。只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候,知识才会成为
信念,成为学生主观世界的一部分。为此,我在教学实践中探索出一条可行
的方法:启情
------
授知
------
守行。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜
能,它需要在一定的环境中激发出来。所以,我以爱心关爱每一个学生,发
现学生身上的闪光点,及时给予表扬和鼓励,使他们的潜能得以激发,并获
得自信的力量,
我在做到讲之有物,
讲之有序,
讲之有理外,
更渗透“爱心”。
在教学实践中,我不仅爱那些优秀生,也爱那些后进生,课堂教学面向全体
学生。因此,我所任课程很受学生的欢迎。
在教学中注意理论与实践相结合,注意搜集学生在实践中遇到的实际问
题,结合理论教学从理论上解释出现的问题,提出解决问题的方法和措施,
并积极培养学生的动手能力。不断提高教学质量,教学效果评价良好。
作为一个教师,
传统的“灌输式”、
“填鸭式”的教学模式,
因其呆板、
僵滞而早已明日黄花。
必须不断地探索并采用符合中小学生实际的教学方式,
强调师生共同活动,克服教师为中心的倾向,激发学生的情感和兴致,变封
闭型教学为开放型教学,从而使双方真正领略愉快教学的美学价值,并取得
了较好的教学效果。
(
二
热爱学生、尊重学生、相信学生
尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人,
>
>
>
>
>
并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我相信学生在我的主导作用
下能管好自己,而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自
己做,结果学生对老师形成强烈的依赖。首先,我充分发挥班干部的主体作
用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素。
曾经,我总担心班干部没有能力,不敢“下放”权力,连背定理定义这
样的小事都由自己亲自处理,结果是管得太多太死,班里氛围较死,没有活
力,班干部能力也没能提高,自己又很累。后来,我逐渐领悟到:教学要发
挥学生主体能动性。于是,我着手对以往模式的“改革”,“下放”权力,
相信学生,
一方面减少了自己的工作量,
另一方面给了学生自主锻炼的机会,
从而获得了双丰收。
工作之余,除了积极参加教师继续教育培训之外,还认真了《教师法》
、
《教育法》
、
《义务教育法》等法律法规,真正做到依法治教。随着素质教育
的大力推进,为更好地适应现代教育观念,我认真学习了《教育观念的转变
与更新》
、
《课程的反思与重建》
、
《走进新课程》等书籍。我还积极参加各级
组织的继续教育学习和教研活动。已取得上级部门要求的各种证件。总之,
这么多年来,我虽然在教育教学工作中取得了一定的成绩,教学管理中积累
了一定的经验,然而学海无涯,业务研究更是无限,我一定会在今后的教学
和教研工作中不断开拓创新。
担任班主任工作期间,能很好的调动学生的积极性,采用自荐和竞选相
结合的方法培养班干部,让学生自主管理,创建良好的班风、学风,激发与
外班学生的竞争意识,
设立定期评价制度建立
1+1
互助组
(
一一对应的优生帮
助差生形式
、
小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,
共同
>
>
>
>
>
实现个人、小组与集体奋斗的目标。重视主题班会与主题队会的开展,协调
与科任老师和家长的关系,
建立丰富的信息网络
,
学生个性特长和创造能力
的培养,把握激励胜于颂扬,表扬胜于批评的原则,让学生在鼓励中发扬成
绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂
得理的澄清,保证学生健康地成长。
总之,
“冰冻三尺非一日之寒。”任职以来,本人工作兢兢业业,任劳
任怨,
以身作则,
业务水平得到了一定提高。
学海无涯,
业务研究更是无限,
我一定会在今后的教学和工作中不断开拓进取,争取做出更大的成绩。
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与大众交流,如有侵权,请在后台留言联系,我们将第一时间进行删除,谢
谢
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本文来源:
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