一年级数学网课教学与开学后教学衔接计划
为了做好开学后线下教学与开学后的教学衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期数学课程教学目标，结合教学实际情况，特制定本学期数学线上教学及返校开学教学衔接工作计划，具体如下：
一、指导思想：
结合此次线上教学内容和以及本班学生掌握情况，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学习能力。
二、学情分析。
全班同学在网课学习期间，简单易懂的问题都会。在思维发散的问题上会不理解，需要上课期间重新讲解。特别是图形的组合和图形的画法。在数的进位退位方面做得不到位。要重点讲解。
三、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：认识钟表，100 以内数的认识，认识图形，100 以内的加减法（一），认识人民币，100 以内的加减法（二），乘法的初步认识，厘米、米的认识，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化； 提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
四、教学目标
对照教材，梳理归纳教学中缺漏或薄弱的知知识、技能、思想方法找出内容的衔接点，形成衔接过渡并实施教学。
五、教学重难点：
第一，第三，第五单元的知识点是20以内和100以内数的进位和退位的教学。还有数的大小比较，重点区分“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”。第二单元是钟表的认识，学习整时，快到几时，几时刚过的问题。第四单元认识图形，（正方形，长方形，三角形，圆，平行四边形的认识和拼图）。第六单元是认识人民币，元、角、分的认识及换算。有关元、角、分的简单计算。要知道不同单位之间的换算，要换成相同单位进行计算。智慧广场里用列举法找“1到100 之间”有多少个“9”，重点讲列举法。
六、存在问题
解决问题时不会触类旁通，一些孩子不能做到很好地审题、读题，在线下教学时需要加强。没有了老师的监督，孩子们的自律性难以得到掌控。本次网课学习中，互动比较少，没有课堂氛围，不少孩子都没有学习积极性。
七、教学措施
1.对“空中课堂” 讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。
2.学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式。
3．根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况，重视计算教学，培养学生保持卷面整洁的习惯。
4．多借助多媒体手段，创设生动活动的学习情境，使学生在线上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来，爱学数学，乐学数学。
5．对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。
八、课时安排及教学进度
第一单元 下雨了 （共计3课时）
第二单元 丰收了 （共计 8 课时）
智慧广场 （共计 2课时 ）
第三单元 牧童 趣味拼摆 （共计 3 课时）
第四单元 绿色行动 （共计 10 课时）
第五单元 小小存钱罐 （共计 3 课时）
第六单元 大海边 智慧广场 （共计 15 课时）
第七单元 看魔术 （共计 5 课时）
第八单元 阿福的新衣 我们身上的“小尺子” （共计 5 课时）
第九单元 我换牙了 （共计 3 课时）
第十单元 儿童乐园 （共计 8 课时）
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3021a4b6961ea76e58fafab069dc5022abea4677.html
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