活动:要下雨了
活动目标:
1.理解故事内容,初步了解雷雨前周围环境发生的变化。
2.学说故事中角色的对话并大胆表述自己的猜想。
活动准备:
1.课件《要下雨了》。
2.打印材料:头饰(小白兔,小燕子,小鱼,小蚂蚁)。
活动过程:
一、活动引入
1.教师播放课件【图片欣赏】,请幼儿观察乌云密布的图片。
教师:你觉得快要发生什么事了?你是从哪里看出来的呢?教师小结:要下雨了,天空中会
飘起乌云。
2.教师:有一只小白兔,它还在山坡上割草呢!它知道快要下雨了吗?
二、故事欣赏
1.教师播放课件【故事教学】:请幼儿观察画面,画面上的什么信息可以帮助小白兔认识到快
要下雨了呢?请幼儿根据自己已有的知识经验进行回答,教师加以引导。
①燕子为什么要低飞呢?着重理解词语:潮湿。
②小鱼和平时有什么不一样?它为什么要游到水面上来?可请幼儿扮演小鱼和兔子,进行对
话。
③要下雨了,蚂蚁为什么要搬家呢?蚂蚁的家在哪里的?你觉得蚂蚁会往哪里搬家?(可帮
助幼儿了解蚂蚁的家在地底下,要下雨了,蚂蚁会往高处搬家)
2.教师播放课件【故事欣赏】,请幼儿完整欣赏故事内容。了解快下雷雨的时候周围环境发生
的变化。
三、小小气象员
1.教师:很多小动物都是小小气象员!小朋友,我们一起来看看它们是怎样预报的吧。
2.教师播放课件【小小气象员】。帮助幼儿拓展关于下雨前,动物变化的知识经验。
3.教师小结:蜻蜓低飞了,鸡妈妈和小鸡们都不进窝,小乌龟出汗,还有青蛙大声唱,都说明,
天快要下雨了呢!
四、角色表演
1.根据幼儿的意愿分成燕子、鱼儿、蚂蚁三组。教师边讲述故事,边以兔子的角色与幼儿互动,
引导幼儿学说燕子、鱼儿、蚂蚁的角色语言。
2.也可请幼儿表演其他小动物,表现出下雨前它们会有的不同的反应。
活动延伸:
1.在主题墙开辟“要下雨了”的版块,引导幼儿收集下雨前周围环境的变化。
2.说说下雷雨时的注意事项:打响雷时,可以把嘴巴张开,以免震坏耳膜;下雷雨时不到大树
底下,电线杆下,旗杆下;在家看电视时,应将电视机关掉,电源拔掉。
附录:
故事《要下雨了》
小白兔在山坡上割草。天气很闷,小白兔直起身子,伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊:“燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀?” 小燕子边
飞边说:“要下雨了。空气很潮湿,虫子的翅膀沾了小水珠,飞不高,我正忙着捉虫子呢!”
小白兔来到池塘边,小鱼都游到水面上来了。 小白兔跑过去问:“小鱼,小鱼,今天怎么有空出来呀?” 小鱼说:“要下雨了。水里闷得很,我们到水面上来透透气。”
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁,就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。
一只大蚂蚁说:“是要下雨了,我们正忙着搬东西呢!”
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊:“妈妈,妈妈,要下雨了!” 轰隆隆,天空响
起了一阵雷声。
哗,哗,哗,大雨真的下起来了!
活动:雨从哪里来
活动目标:
1.知道自然界万物都少不了雨。
2.了解水形态的不断变化。
活动准备:
1.课件《雨从哪里来》。
2.透明杯子和小玻璃板若干、温水。
活动过程:
一、谈论:雨中出门的感受
1.说一说:各自喜欢或不喜欢雨天的理由。
2.思考:雨水会给我们带来哪些好处。为什么人们会说春雨贵如油。
3.教师播放课件【雨水的好处】,给幼儿展示雨水给自然界带来的好处。
4.教师小结:雨天虽然会给我们的出行带来不便,但小树在雨水中长大,种子在雨水中
发芽,雨水使空气清新,连马路在雨水中洗过也会变得干净……自然界万物都少不了雨水。
二、实验操作,雨从哪里来
1.猜猜雨从哪里来。
2.教师将热水倒进杯子里,并用玻璃板盖住杯口,看一看玻璃板上有什么变化。思考玻
璃板上的水珠是从哪里来的。
3.往各自的小玻璃板上呵气,观察它的变化。过一会儿再看一看,玻璃板上的水为什么
会越来越少。
4.思考:水汽到哪里去了?推测雨的形成过程。
三、欣赏故事《小雨点旅行记》
1.教师播放课件【故事欣赏】,请幼儿欣赏。
2.教师:小雨点想干什么?是谁帮助了它?它先落到了哪里?遇见了谁?后来小雨点还去
了哪些地方?发生了什么事情?最后小雨点是怎么回到自己的云房子里的?
3.幼儿谈谈自己对雨的形成的认识。播放课件【游戏】,请幼儿一起排序,教师操作。
4.教师再次播放课件【故事欣赏】,请幼儿再次完整欣赏。
四、谈论
1.教师播放课件【各种自然现象】,请幼儿从各种自然现象的图片中,找一找哪些是小雨
点的“亲戚”。
教师:为什么雨点、浪花、冰雹、雪花和小雨点是一家人?
2.为什么小雨点一家人个个长得不一样?教师可通过实物操作,帮助幼儿体会雨水形态的
不断变化。
3.寻找小雨点的其他“亲戚”。
活动延伸:
引导幼儿观察雨后地面上的积水在太阳照射下的变化,并结合课件【蒸发现象】,引导幼
儿理解蒸发现象。
活动:云彩和风儿
活动目标:
1.欣赏诗歌《云彩和风儿》,尝试用完整的语言仿编诗歌。
2.感知云彩的变化与风之间的关系。
活动准备:
1.课件《云彩和风儿》。
2.浅蓝色纸、胶水、棉花。
活动过程:
一、猜谜语引入活动。
1.播放课件【谜语】,讨论后播放课件中的“谜底”。
2.请幼儿说说自己见到什么样的云?像什么?
二、观察:天上的云
1.教师可播放课件【图片欣赏】,也可组织幼儿在室外观察云的变化。
2.教师启发幼儿交流、讨论:天上的云像什么?为什么云会发生变化?
三、欣赏诗歌《云彩和风》。
1.教师播放课件【诗歌欣赏】,请幼儿欣赏。
2.请幼儿说说:诗歌里谈到了云的哪些变化?你最喜欢哪一种变化?诗歌里是怎么说的?
3.请幼儿说一说自己最喜欢诗歌中的哪一段,进一步观察诗歌画面,区别小青蛙、小花
花猫等的不同形态。
4.再次播放课件【诗歌欣赏】,引导幼儿学习用悠扬、勇猛和活泼的声音有表情地朗诵
诗歌。
四、仿编诗歌
1.教师播放课件【仿编诗歌】,引导幼儿把观察到的云的形状仿编进诗歌。
2.幼儿在单独仿编诗歌基础上,教师引导幼儿用接着编的玩法小组合作编诗歌《云彩和
风儿》。
五、操作尝试
1.根据自己的爱好选择蜡笔的颜色,将整张纸涂满。可以用一种颜色,也可以用两三种
颜色。教师播放课件【擦画云彩】,帮助引导幼儿开展。
2.用橡皮在纸上擦出空白处,边擦边想象,形成一个人物或动物的图像。
3.围绕图像进一步想象与之相关的事物,形成一定的故事情节。
4.用天空的颜色在云朵内适当添加一些人物或动物的细节特征。
六、作品展示
1.分组介绍各自想象的云娃娃,欣赏它们的不同形态。
2.各组根据自己的想象,按照诗歌的句式说一说。
3.听各小组朗诵自编的诗歌,并从该组的绘画作品中找出对应的一张。
活动延伸:
做一做:好玩的云彩
1.教师分发材料,请幼儿将棉花撕扯成薄片状,粘到浅蓝色的纸上,表示蓝天中的白云。
2.教师:说说自己做的白云像什么?(鼓励幼儿用完整的语言表述。)
附录:
诗歌:云彩和风
天上的云彩真有趣,天上的风儿真能干。
吹呀吹,云彩变成了小青蛙,呱呱呱,蹲在荷叶上,忙着捉害虫。
吹呀吹,云彩变成了小花猫,长长的胡子,大大的眼睛,跑来跑去捉老鼠。
吹呀吹,云彩变成了小蜻蜓,圆圆的眼睛,大大的翅膀,飞呀飞,跟着月亮婆婆捉迷藏。
吹呀吹,云彩变成了小花狗,汪汪汪,坐在门口啃骨头。
天上的云彩真有趣,天上的风儿真能干。
活动:小雪花
活动目标:
1.把握3/4拍的音乐节奏,用抒情、柔和的声音演唱歌曲,表现小雪花飘落的情景。
2.了解雪花与动植物生长的关系。
3.激发幼儿对冬天的热爱之情。
活动准备:
1.课件《小雪花》。
2.沙球、自制沙罐等。
活动过程:
一、活动引入
1.教师播放课件【图片欣赏】,请幼儿欣赏美丽的雪景。
2.幼儿谈论雪天优美的景色,交流雪花会带来什么?
二、欣赏歌曲,感受冬天的快乐
1.教师播放课件【歌曲MTV】,请幼儿欣赏歌曲,感受小雪花飘落的景象。
2.教师:雪花飞,飞到了哪里?地上树上都怎么了?雪地里还有谁?它开心吗?
3.引导幼儿跟着节奏,念一念歌词。尝试用语言展现雪花飞舞,冬天到来的欢乐。教师
再次播放课件【歌曲MTV】,引导幼儿进一步感受。
三、感受节奏,学唱歌曲
1.教师播放课件【歌曲伴奏】,请幼儿听音乐,一起用手或用沙球和沙罐轻轻地敲击,
拍出3/4拍的节奏。
2.教师带领幼儿一起用沙罐为歌曲敲打节拍,演唱歌曲。
四、雪花飞呀飞
1.教师:小雪花,飞呀飞,飞到地上和树上,它们都变白了!小雪花还会飞到哪里呢?
2.教师播放课件【雪花飞】,请幼儿观察,雪花还会飞到哪里?为大家做哪些事?
3.教师小结:冬天到了,小麦苗要盖上厚厚的雪,为了明年可以发芽,可以长得更高!冬
天的时候,小青蛙也要冬眠了!
活动延伸:
1.请幼儿画一画小雪花给周围带来的变化。
2.帮助幼儿探究有谁喜欢雪花,雪天还可以做些什么?教师可播放课件【雪天的活动】,
请幼儿欣赏,激发幼儿对下雪天的热爱。
活动:台风警报
活动目标:
1.关注有关气象的新闻报道,对自然现象的变化有兴趣。
2.感受台风多变的特征,了解人们应对台风的各种办法。
活动准备:
课件《台风警报》。
活动过程:
一、听故事,引出话题
1.教师播放课件【第一段】,提问:小狗贝贝为什么要带伞?贝贝为什么后来又把伞放回
去了呢?
2.教师播放课件【第二段】,讨论:结果怎么样?究竟是谁的错?我们有没有遇到过气象
台出错的事情?
二、台风警报
1.教师播放课件【台风预报】,请幼儿讨论:
①气象台是怎样报道台风的?
②为什么台风还在离我们很远的地方就开始报道?
③为什么有时报道正确,有时会出错?
2.介绍有一次发布台风警报,全市停课,结果却风平浪静的经历,议论:
①那天该不该停课?
②想象如果台风来临却没有停课,会发生什么事?
三、台风的危害
1.教师播放课件【台风的危害】,请幼儿说一说:台风袭击后发生了怎样的灾害?
2.教师简单介绍视频中的受灾情况。
3.进一步讨论台风的威力和多变的特征。
四、台风来了怎么办
1.人们接到台风警报时,会做哪些事?为什么要做这些事?教师播放课件【台风准备】。
2.说说如果遇到台风,我们应该做些什么。
五、议论、思考
每天从报纸上寻找气象预报,上面报道些什么?进一步议论:我们还可以从哪些地方知道
气象消息。
活动延伸:
1.建立班级气象站,幼儿轮流当气象员,及时向大家报道气象消息。
2.教师播放课件【有趣的标记】,帮助幼儿熟悉气象预报中的各天气标志。
附录:
故事:气象台认错
小狗贝贝路过小兔西西家,西西问他:“不下雨,你带伞干吗?”
“就怕等会儿要下雨。”贝贝指指天上一块块灰色的云。
西西说:“哦,我看了天气预报,今天多云转晴。”贝贝于是又把伞放回家了。
走了一会,“噼里啪啦”,几个雨点打在贝贝的脑门上,“咦!不该下雨的呀?”可是雨
越下越大了,它可不管气象台报的“多云转晴”,它下它的。
贝贝连忙往回跑,碰见刚出门不久的西西,也淋得湿漉漉的,很狼狈。
湿淋淋的贝贝很生气:“都怪你”。
也是湿淋淋的西西只好乖乖认错,“是我不好,是我不好……”
西西看见路上好多人都淋湿了,晒在阳台上的衣服都湿了。西西想:难道是天气预报出错
了?他回到家里打开电视一看,气象预报员大象叔叔正在向大家道歉呢。
西西想:天气预报很重要,能让我们知道今天、明天的天气,但是下次可千万别出错了!
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