我们周围的动物
第一课时
一、教学目的：
1.能用各种感官直接感知周围常见动物。
2.能提出与动物相关的问题；意识到人与动物要和谐相处。
3.知道生活中常见动物的名称和特点，认识到周围的动物是多种多样的；初步学习用不同标准对动物进行分类。
二、教学准备：
各种小动物的图片。
自制小动物的课件。
三、教学重难点：
知道生活中常见动物的名称和特点，认识到周围的动物是多种多样的；初步学习用不同标准对动物进行分类。
四、教学过程：
（一）导入课程：
（出示一段小动物的视频）
教师谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？日常生活中通过观察动物，你们有什么发现？
学生踊跃发言。
教师小结：大家说得很好，但还不够仔细，大家想不想直接与周围常见动物面对面，研究动物的秘密？
（二）学习新课：
1.观察动物并分类：
现在我们一起来观察这些小动物的图片，看有什么发现？
学生分组观察、讨论，教师巡视指导
学生汇报观察结果。
同学们观察得真仔细，真了不起！
同学们知道了那么多动物，从天空、海洋到陆地动物无所不有，为了更好地认识它们，我们来给动物分类。
学生分类。
2.提出问题：
教师谈话：每个动物身上都有许多秘密，比如壁虎为什么能在墙上爬？猫的胡子有什么作用？蚂蚁是怎样认路的？你还想知道有关动物的哪些秘密？看谁能从不同角度提出来，并进行大胆猜想。
学生猜想。
教师：有位科学家曾经指出：提出一个问题比解决一个问题更重要。我们平时要多观察、多研究，多提出有价值的问题。现在能解决更好，现在解决不了，可以放到课下甚至将来解决。
3.自由活动
谁能说说动物和人类有怎样的关系？
小组讨论。
教师鼓励学生从多个方面进行回答，如，不伤害小动物、不乱捕动物、不掏鸟蛋、看到受伤的小动物要给它治伤并放归大自然等。
汇报交流。
教师总结：老师发现大家特别关爱动物生命，关心动物的生活环境，关注与动物保护有关的社会问题。希望大家从自我做起，做保护动物伙伴的宣传者和保护者。
（三）作业布置：
这节课，我们研究动物的兴趣很浓，提出了很多有趣的问题，收获也很大，接下来我们就来做做这些选择题吧
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2ee07515c281e53a5802ffbf.html
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