对高考语文复习及其途径的思考作者：石爱国来源：《新课程研究·基础教育》2007年第12期
[摘 要]高考语文复习对于高考的成败至关重要，要搞好高考语文复习就要明确阅读和写作这个重点，让复习流程灵活化，在预设的教学计划基本不变的提前下灵活选用教法，训练与讲评并重，科学确定复习目标，精心选择复习内容。
[关键词]高考 复习 语文
高考语文复习简单地说就是教师在新课程标准的指导下，根据现有学情，把门类众多的语文知识、彼此间既纵横交错又极为复杂的联系系统化，并在这个过程中夯实基础、提高能力、形成应试技巧。那么，究竟采取哪些途径可以使高考语文复习取得最佳的效果呢？
（一）明确阅读和写作这个重点
高考文章阅读和写作占分比例大，是区分考生语文水平的重要项目。在备考中必须特别重视阅读和写作训练。在阅读方面，必须加大训练力度，掌握一些解题方法或规律，不断提高阅读能力。特别指出的是一定要指导学生一些解题的方法或规律，例如在进行现代文阅读复习时，首先要从整体阅读上下功夫，即从整体上快速了解文章的文体、背景、基本内容、框架结构及中心思想等，对文章的大体走向有个基本的定向性认知，为局部解析奠定基础。其次，从试题设计的侧重点出发，把握材料的核心。命题设计者总是根据阅读材料的具体内容而确定测试重点，而这些测试重点常常是材料的核心问题，也是学生理解这篇材料的最基本的内容。因此，懂得试题设计的这一性质，我们就可以从材料的本意内容出发，抓住全文的核心，然后一个一个地突破试题的侧重点。
（二）让复习流程灵活化
根据复习教学的特点和学生的心理情绪，优化复习训练程序，把复习流程灵活化，才能有效地提高复习教学的效率。语文总复习应该以横式复习为主，即按高中语文知识点为板块进行复习。这种以知识点为“链”，从课内和课外选取相关同质材料实施训练的方式，其特点是：知识点集中，系统性强，给学生以强刺激；这种集约式复习方式打破了平时的单元式教学模式，对知识进行重新梳理、组合，使学生具有新鲜感；与“考试目标”和高考试卷结构对应，增强学生的适应能力。
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