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员工集体游戏小组成长类

发布时间：2022-11-10 21:40:21   来源：文档文库   
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小组成长类
游戏1、坦诚游戏
目标：
1．使组员间彼此认识，建立默契，培养小组良好关系，以利营会进行。2．藉由坦诚游戏，使组员更认识自己，接纳别人。A类游戏：适合刚认识之组员1．造句
说明：这是最迅速又最容易把话匣子打开的游戏，先做好前半句，起个头，后半句请同伴回答，最好是不带威胁性而又可让组员分享一些自己的事，以下是范例：(1一天中，我最喜欢的时刻是……(2我最喜欢的一本书是……(3一年中我最喜欢的假期是……
(4如果我能出国旅行，我最想去的地方是……(5若我能求神一件事，我会求……
(6若我有一亿元可拿来作慈善用途，我会用在……(7若我还有三个月可活，我会做……(8令我最满足的事是……
(9若我能选未来的职业，我会选……(10我觉得最孤单的时候……2．多样选择题
说明：分享为什么选这个答案，比选什么答案更重要，因为这可以有助于彼此深刻地认识。下面这些例子以供参考：
(1回到家中脱下外套，你会放在那里？A、沙发上A、家里
B、挂在衣柜里、快餐店
C、挂在椅背上
、餐厅
D、扔在床上、无所谓，何地皆可C、爱她（他）在心口难开
(2你会选择什么地方和朋友聊天？
、咖啡厅
(3如果你遇到令你（妳）[坐立不安][茶饭不思]的梦中情人时，你会如何？A、写信给她（他）
B、借机与她（他）搭讪
D、立刻告诉她（他）E、暗暗欣赏、默默祝福(4你希望成为下面那一位人物？
A、范大陵B、李登辉C、王永庆D、寇绍恩E、张晓风(5在鱼与熊掌之中，你会放弃下面那一样东西？A、自由
B、爱情
C、事业
D、健康
E、友谊
若组员彼此已初步认识，可彼此互猜，一方面测验了解度，二方面增加游戏趣味。
B类游戏：适合已有初步认识之组员，藉由游戏更深地分享了解。1．生命曲线
实施方式可分两种：
(1每人分得一段细铁丝，静心回想自己的人生经历，据此，在铁丝在线以各种绕折方式表现。(2每人一张白纸，共享一盒色笔，将过去生命历程的各阶段以不同颜色代表，画出一条生命曲线。完成后，分享彼此之生命历程，藉此分享，更深地认识别人和自己，由成长经验的分享，促进自我成长。

2．个性曲线
在下表中，选出自己的位置，连起来成自己的个性曲线，彼此分享各自的个性曲线，也可互猜看看自己对同伴的估计和他自己做的有何不同？也可藉此更认识别人眼中的自已。(1善于讲话___、___、___、___善于聆听(2行动派___、___、___、___思想者(3领袖者___、___、___、___跟随者(4冒险家___、___、___、___守成者(5施予者___、___、___、___接受者(6台前人物___、___、___、___幕后人物
C类游戏：组员已相当熟识，藉由游戏测验了解程度，更深地分享1．神秘人物
说明：拿一张白纸，每人都回答下面问题，答好后折好收集，抽出一张大声念出其中答案，大家猜猜那是谁，将答案写在白纸上，依此轮流读完，然后公布正确答案，看看谁答中率最高最了解同伴，再依序分享为什么你要这么答，最后的分享是游戏重点，宜着重于此。
题目如下：
(1一种最能代表你的动物(2一种你最喜欢的颜色(3圣经中你最喜欢的人物(4一首你最喜欢的诗歌
(5你死后，你希望墓志铭上写什么？（盖棺论定，别人对你的评语）(6火灾中最希望抢救的东西？(7流落荒岛，最希望和谁在一起？
2．优点轰炸（戴高帽子）
说明：一人静默，其它人则分别说出他们认为此人的优点和原因，以此类推直到每个人都说完，亦可以用一张白纸贴在每个人的背后，彼此在背上互写优点，写完后，再拿下来当礼物送，再分享为什么要这么写？
◎本游戏主要是发掘彼此的长处，藉由同伴之欣赏，肯定自己。若组员间情谊深厚，够交情，亦可互写[需要改进之处]，秉持[以爱心说诚实话]希望对方更好的心理，切忌开玩笑，以免引起反效果。
3．送礼物
说明：想想可送小组同伴什么样的礼物？分别写在纸上送给他（她）每个人收到一堆纸条（礼物），拆开后，猜猜什么样的礼物是谁送的，看看命中率高不高，然后送礼者说明为什么要送这个礼物，依序轮流进行。
◎礼物不在贵重，而是有代表性意义，例如：送手表给大明，提醒他守时或感想过去他与你共享的美好时光……
游戏2、今天最快乐
活动目标：
1．将自己的快乐带给全体。
2．接受别人的快乐，促使自己与大家同乐。

3．在活动中，增进人际关系，改变自己的人际关系。4．心理治疗，有话大方说，做一个快乐的人。
活动过程：
1．暖身活动：唱有关快乐的歌曲。
2．介绍今天主题(主席：我们很快乐参加这个活动，我们的主题是：“今天最快乐”。3．主持人要每人写出一件“最快乐的事”(名为快乐谏------秘密不可告诉别人(不写姓名。4．将写好的纸条投入纸箱中。
5．然后每人轮流上台抽取一张“快乐谏”。6．抽取者，表演或说明所抽“快乐谏”之内容。7．一人表演完毕，同学给予回馈(说明或赞美。8．第二者以后以此方式继续下去。
活动时间：约四十分钟
活动方式:1．报告2．表演3．回馈4．其他参加人员：全班
游戏3、空中漫游
游戏规则：工作员让每组组员排成一个面向中心的小圆圈，而工作员则站在中心作示范。工作员双手绕在胸前，并与组员作出以下的对话。工作员：“我叫…(自己的名字，我准备好了，你们准备好了没有？”小组组员回答：“准备好了。”工作员：“我倒了？”小组组员：“可以了。”这时工作员整个身体放松，完全倒在小组成员的手中，而小组组员则把工作员顺时针推动两圈。在工作员做完了示范之后，每位组员都可以轮流尝试。活动完成后，每人分享活动过程里的感受。
讨论题目：该游戏最难忘的地方是那里？在活动过程中，你感觉小组的合作精神怎样，是否有信任感？
注意事项：此活动只能在组员间有初步认识后才可进行，决不能在小组初期进行。请小心注意安全，如有任何组员行为可能影响安全时，工作员应立即停止游戏。如有某些组员未能放松身体而不能完成游戏。工作员不必勉强这些组员完成这个活动，因各人对别人信任程度并不相同。
启示：帮助志愿者明白信任的建立是取决于自己对部门内其他成员的信心。志愿者相互的沟通是建立信心的基础。当建立信任后，志愿者便能感觉到部门内的支持与鼓励。可在志愿者之间有初步理解时使用，在各部门内部，目的是使大家知道信任的重要，增加彼此间的信任。
人数：八至十人时间：三十分钟
材料及场地：不需要材料，平坦空地
游戏4、我最喜欢的动物
活动目标：在一新团体中，使大家能有初步的认识及产生向心力。
活动过程：带团者（辅导员）准备适量之动物头套，每种动物吾利用不同的颜色重复出现。（参加者每人一顶）。每人进场即选用一种动物头套并照指示团成一圆圈。接著，由辅导员开始，用一大家都熟悉的曲调唱：“我是小白免（小ㄨㄨ），王ㄨㄨ啊！王ㄨㄨ，喜欢小黑熊啊！（小ㄨㄨ啊！）小黑熊”。同时模仿该动物之作跳（走、爬）至头戴黑熊头套学生的旁边两人，握手或拥抱。被选上之学生，亦如前

法：”我是小黑熊！黄ㄨㄨ啊！黄ㄨㄨ喜欢大公鸡啊！（ㄨㄨ啊！）大公鸡。．．．．．．．直到全体都自我介绍完毕为止。
注意事项：适用人数范围：20~30人。
活动时间：准备1-3分钟、活动0-15分钟、整理1-3分钟。总共约15-20分钟。
活动地点及场所：教室、草坪、川堂、球场皆可。准备头套时，请选些颜色鲜明，图片上姿态可爱的动物。每一种动物最多两色，且应以颜色分开，即同色同类的只可出现一色。动物头套，可用动物牌子替代。但如用手势，则妨碍后续动作；如系别在身上，则需注意图片不宜太小，以免分辨不清。
游戏5、集体登陆
游戏目的:
1．通过学员间的身体接触，增加小组成员之间的了解和默契，活跃小组气氛。2．扩大小组成员之间的安全区域，增强熟悉程度，促进团队形成。游戏操作：
1．热身游戏：大风吹
2．把一块橡胶软垫放在地上，要求组员在同一时间全体踏上软垫，停留约10秒。3．全体组员身体各部分必须离开地面，然后由小组导师倒数10秒才可结束。4．谈论问题示范：
（1）当你看到软垫如此之小时，你的感觉如何？当时你觉得小组可以完成任务吗？（2）这个游戏的解决方法是如何得到的？有何创意？5．技巧变化：
（1）随着组员的表现，可以将软垫或拼图面积逐渐减小。（2）可用报纸或者地板胶代替软垫、拼图。6．注意事项：
（1）导师要注意参加者的安全，需要随时注意避免他们做出危险的动作。（2）留意组员是否出现“男女授受不亲”的初期反应。
游戏6、猜变化
游戏规则：
1．10~15位队员全部排好坐在椅子上，而被选出的两个观察者，花一分钟来记下排列顺序。2．观察员走出室外，其中留在室内的队员趁机交换位置。3．观察员进来后要说出谁和谁换过位置，先猜中的观察员获胜。游戏目的：
初次见面，互不熟悉，如何记住对方在商务交往中非常重要，这要求你有良好的观察力，并努力使自己记住对方。1．初次见面的相互交流2．记忆能力和技巧的训练相关讨论：
1．如何对别人的主要特征留下印象？

2．如何迅速判别发生的差异？
3．这样的训练对工作中“认人”的能力有什么帮助？游戏主要障碍和解决：
认一个人很容易，在短时间内要认清出一群人就不那么容易了。参赛时要充分调动脑细胞，发挥观察力和记忆力。参与人数：12~17人
时间：5分钟，可反复换人进行场地：房间内外道具:和人数相当的椅子
游戏7、和尚抬水
活动目的：
1．在游戏中获得友好合作带来的快乐情绪，提高合作意识和能力。2．在讨论中了解合作的重要性和必要性。活动形式：游戏比赛、小组讨论重点难点：
1．重点：指导学生掌握友好合作游戏中的方法，遵守共同的规则。
2．难点：使学生了解合作的必要性，获得友好合作到来的快乐情感的体验。
活动准备：
1．操场上划好游戏场地。
2．两只盛着大半桶水的水桶，两根抬水用的水棍或体操棒，四件游戏比赛服。活动过程：一、活动和训练1．介绍游戏方法：
（1）学生分成四人小组，每小组人数相等。
（2）抬水队员需反穿比赛服，比赛时由同伴帮助穿上、脱下比赛服。
（3）采用迎面接力的形式，左右男女学生抬水送至对面同学处，以此往返每人轮流依次结束。2．介绍游戏规则：
（1）按信号开始比赛，各组队员比赛时不能越线。（2）抬水队员未到准备区内，同伴不能帮助脱衣。（3）比赛时水桶里的水晃出桶外算输。
（4）以无犯规、先到的组为胜，裁判由双方代表和老师共同担任。3．组织游戏活动：（1）组织队行（2）游戏活动4．活动讨论：（略）总结：
人和人相处需要互相帮助、通力合作。学习友好合作是我代人必备的生存条件，你给他人帮助与方

便，你就会感到他人给你帮助与方便。因此，我们从小就要树立起与他人合作、友好相处的意识，学会友好，学会合作。
游戏8、趣味跳绳
大家都跳过绳吧，在玩的时候会发生很多事，不同的人会有不同反应，为什么呢？这是一个典型的团队活动，需要大家共同配合，怎样取得最佳合作效果？这些问题，您是否想过。让我们带着这些问题，再玩一次跳绳。
目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。
规则：请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。讨论：
（1）当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？（2）发出声音的人是刻意指责别人吗？
（3）想一想自己是否不经意就给别人造成压力？（4）接下来我们应该怎么做，刚才的感觉才不会发生？注意：
（1）提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与。（2）场地宜选择户外草地进行，以免受伤。
（3）合组跳绳时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。变化：
（1）可考虑不同的跳绳方式，如：每个学员依序进入。（2）可用两条绳子，或变换用绳方向。
教具：粗棉绳一条。
游戏9、齐眉棍
游戏规则：
1．准备一根2-3米左右的轻质塑料棍(最好可伸缩；
2．让小组成员站成相对的两列/并排一列亦可，让小组成员全部将双手举到自己的眉头的位置；3．将轻质塑料棍放在每个人的双手上，注意：必须保证每双手都接触到轻质塑料棍的,并且手都在轻质塑料棍下面；
4．要求小组成员将轻质塑料棍保持水平，小组成员的任务是：
在保证每个人的手都在轻质塑料棍下面的情况下将轻质塑料棍完全水平的往下移动。一旦有人的手离开轻质塑料棍或轻质塑料棍没有水平往下移动，任务就算失败。
游戏的启示：
1．看似游戏很简单，但要成功的完成非常不容易；
2．如果一个人去完成这个任务是相当简单的一个事情，但是一个人做的工作由几个人来作，它比一个人干时还要不容易完成，因为几个人之间将形成许多的相互关系，制造出许多新工作，因此团队的力量不容忽视，可以引伸到帕金森定律；
3．如果小组中有任何一个人不同于组织的共同节奏，轻质塑料棍将无法保持水平下降

游戏10、数字传递
游戏步骤：
1．将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员；
2．所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则3．游戏规则：
（1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”
（2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；
（3）比赛进行三局（数字分别是0、900、0.01），每局休息1分15秒。第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。小组讨论：
1．P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体现？2．四个循环中，哪个步骤更为重要？
游戏11、囊中失物
活动目的：
让学员们体验解决问题的方法，学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度，如何达到共识，并进行配合共同解决问题。操作程序：
1、培训师用袋子装着有规律的一套玩具、眼罩，而后发出游戏规则：
我有一套物品，我抽出了一个，而后给了你们一人一个，现在你们通过沟通猜出我拿走的物品的颜色和形状。全过程每人只能问一个问题“这是什么颜色，”我就会回答你，你手里拿着的物品什么颜色，但如果同时很多人问我就不会回答。全过程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。2、现在培训师让每位学员都戴上眼罩。有关讨论：
你的感觉如何，开始时你是不是认为这完全没有可能，后来又怎样呢？你认为在解决这一问题的过程中，最大的障碍是什么？你对执行过程中，大家的沟通表现的评价如何？你认为还有什么改善的方法？形式：11-16个人为一组比较合适材料与场地：有规律的一套玩具、眼罩适用对象：所有人员时间：30分钟
游戏12、画图游戏
规则：
1．图形贴于写字板后

2．人只能站在板后，不可走出来，有30秒思考时间。3．描述第1图时，台下学员只允许听，不许提问。--单向沟通4．描述第2图时，学员可以发问。--双向沟通
5．每次描述完，统计自认为对的人数和实际对的人数。
游戏说明的道理：双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解到更多信息。----对听者而言：
（1）自认为自己来做会做的更好----单向沟通时，听的比说的着急。（2）自以为是----认为自己做对了的人，比实际做对了的人多（3）想当然----没有提问，就认为是（可根据学员出现的问题举例）
（4）仅对对方提要求，不反求诸己----同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了？我们为什么不能成为作对了的人？！
（5）不善于从别人的提问中接收信息----对说者而言：
（1）要注意听众的兴趣所在
（2）要对所表达的内容有充分的理解与了解（3）存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧（4）要先描述整体概念，然后逻辑清晰地讲解
游戏13、炸药
目的：培养整体观念步骤：
1．让队员们每3人组成一个小组。
2．给每组发一个气球，让大家把自己的气球吹起来，不要把气球吹到轻轻一压就会爆的程度，让气球内的空气量达到其最大容量的75％即可。
3．让每个小组都面对面围成一个紧密的圆圈，如主图所示。4．让每个小组都把气球放到圆圈的中间，气球的高度与腰齐平。
5．让队员们向圆心的方向走，直到3个人能够用腹部夹住气球。然后，大家都要把手从气球上拿开，注意，不能让气球落地。
6．告诉队员们他们的任务是走3步，并挤碎气球。第一个挤碎气球的小组将会获得特别奖励。7．如果有些小组始终不能挤碎气球，让那些成功地完成任务的小组过去帮助他们一下。变通：
1．如果由两个人组成小组来挤气球的话，这会成为一种非常亲密的举动。2．为了加大游戏的难度，你可以让4个人一组来挤气球。
3．可以蒙上队员们的眼睛，并且让大家保持绝对的安静，然后再按照上面的规则来玩这个游戏。4．如果大家是在游泳池里，那么可以让大家在水里玩这个游戏。时间：5分钟人数：不限
道具：(每个小组一个气球
游戏14、盲人足球赛

概述：如果你需要一个能增进信任和沟通的游戏，那么这个游戏将是你非常好的选择。目的：
1．建立小组成员间的相互信任。2．促进沟通与交流。3．培养团队合作精神。准备：
如果你能找到一个足球场来玩这个游戏，那就再好不过了。如果找不到足球场的话，那么用一些物体在地上标记出四个角、边线和球门。场地两端的边线代表球门。步骤：
1．留出2～3个人做监护员。监护员的任务是负责安全问题，同时兼任边裁。把其它的队员带到场地中间，把他们分成2个人数相同的小组。注意，要求每个小组的总人数为偶数。2．每个队员在自己的小组内找一个搭档。
3．根据蒙眼布的颜色给两个小组命名。如果你买的是黄色和绿色的蒙眼布，那么把一个队称为黄队，另一个队称为绿队。把黄色的蒙眼布发给黄队，绿色的蒙眼布发给绿队。确保每对搭档拿到一块蒙眼布。每对搭档中只有一个人戴蒙眼布，另一个人不戴。
4．告诉大家：“我们即将进行一场别开生面的足球赛。每对搭档中，只有被蒙上眼睛的队员才可以踢球，他的搭档负责告诉他向什么方向走、做什么。”
5．详细解释游戏规则。要求那些被蒙上了眼睛的队员保持类似于汽车保险杠的姿势――弯曲双肘，手掌向外，手的高度与脸齐平。在发生意外碰撞时，这种姿势有助于避免或减轻对身体上半部的伤害。负责指挥的队员不允许碰自己的同伴，只能通过语言表达指令。这场球赛中没有守门员，每个队踢进对方球门一个球得一分。你――作为培训专员，是这场比赛的裁判。任伺一队进球后，都要把球拿回场地中问，重新开始比赛。不允许把球踢向空中，在任何时候，球都是在地面上滚动。如果某个队员踢了高球，裁判会暂停比赛，并把该队员罚下场一段时间。如果球被踢出界了，裁判将负责将球滚回场地。除此之外，没有其他的关于出界处理的规则。比赛一共进行lO分钟，中间休息，交换场地。
6．宣布完游戏规则之后，让两个小组用投掷硬币的方法选择场地。场地定好后，把两个球放在场地中间。然后吹哨，开始游戏。用两个球意味着比赛中每个队一个球，各自为多得分而奋斗。讨论问题示例：
哪个队取得了最终的胜利?哪些因素有助于最终取得胜利?被蒙上眼睛的队员感受如何?
指令的清晰度如何?哪些方面还有待改进?这个游戏对我们的实际工作有何启发?安全：
确保那些被蒙上了眼睛的队员保持类似于汽车保险杠的姿势。不允许把球踢向空中，因为这非常容易导致队员们受伤。变通：
1．在中场休息的时候，你可以让每队搭档交换角色，即蒙上负责指挥的那个队员的眼睛，让原来被蒙着眼睛的队员指挥。
2．在参加人数较多的情况下，可以考虑用3～4个球。时间：30～印分钟．参加人数越多，所需的时间越长。

人数：不限道具：
2个足球(要用含气量不足的足球，这样每踢一下，球不会滚得太远。1把哨子。
两种颜色的蒙眼布。1l块比较大的游戏场地
游戏15、潮起潮落
目的：
1．增进团队信任。
2．使队员们发扬团队精神协同工作。
3．让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。步骤：
1．整个团队分两列纵队站立，两列队员要肩并肩站齐，彼此尽量靠近。如果队员总数是奇数，让其中一名队员做你的助手。
2．选队列前面一名队员作为“旅行者”，让队员们把这位“旅行者”举过头顶，沿他们排成的两列纵队，传送到队尾。这是一个能真正体现“人多力量大”的例子。“旅行者”到达队尾，后面几个队员举着他的身体下落时，应保证他的双脚安全着地。
讨论问题示例：
你们对游戏的最初感觉是什么?游戏结束后感觉如何?
当你被别人举着传送至队尾时，感觉如何?
安全：必要时多安排一些监护员，这完全取决于参加游戏的团队组成状况。
变通：如果参加人数较少，让队列前面的队员传送“旅行者”后，立即移动到队尾。这样也能使“旅行者”转移到预定地点。
时间：15～20分钟，取决于参加人数的多少人数：不限，但至少20人左右。


本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2e6872695122aaea998fcc22bcd126fff6055ddc.html

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