初中语文试卷
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课后达标训练
一、双基积累
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.雇员(ɡù) 笨拙(zhuó) 窘困(jiǒnɡ)
B.滑稽(jī) 饯行(jiàn) 叮咛(nínɡ)
C.棘手(jǐ) 邂逅(xiè) 凄怆(chuànɡ)
D.尴尬(jiè) 雪茄(jiā) 硕大(shuò)
2.下列词语中有错别字的一项是( )
A.溢于言表 局促不安 不可思义
B.无话可说 坚信不疑 强作笑颜
C.引人注目 一本正经 若有所思
D.不谙世故 神采奕奕 泪水盈眶
3.选择恰当的词语填空。
(1)他那______(硕大 高大 肥大)的侧影好像有点面熟。
(2)我真希望能听到他在说什么，我断定他正给予最好的忠告，他眼神里____(诚挚 深挚 深情)的慈爱实在动人。
(3)席间，欢宴的气氛里______(掺杂 夹杂 掺和)着惜别的凄怆……
4.下列句中的标点符号错误的一项是( )
A.“啊，是的，”他说：“如今我不再在舞台上演戏了。”
B.我们的朋友的脸出现在车窗口，但那已像是一张陌生人的脸——一个巴望讨好、哀哀求助的、笨拙的陌生人。
C.休伯特·勒罗(这当然不是他的真名)很快就漂泊他乡，从我，从每个人的记忆中消失了。
D.他递给我一支雪茄烟，帮我点上火，说道：“我想，你方才是送一位朋友吧?”
5.综合性学习。
分别的场景令人难忘，如今三年的时光已悄悄过去，分别即在眼前。回首逝去的日子里留下了我们很多的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。为此假如班级开展以“岁月如歌”为主题的活动，请你完成下面的任务。
【自我激励】坐在中考考场的你，在三年的初中生活中，肯定也拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度真情创作一则格言激励自己。(温馨提示：不能抄袭名人名言)
我的格言：_________________________________________________________
【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言，现在中学生的留言五花八门。下面是从中摘抄的两则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！
②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！
我选第______则，我的评析：________________________________________
__________________________________________________________________
【临别赠言】即将告别老师，有同学在给老师的留言中深情写道：分别在即，老师，我们如何才能报答您呢？我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天；我们原想___________________________，__________________________。
二、课内阅读
阅读“可现在，在月台上……每星期六他是何等欣喜地读我写的戏剧评论”，回答6～10题。
6.选段分别写了两种送行，请你简单概括出来。
答：(1)_____________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________
7.理解下面语句所表达的意思。
“请往后站！”火车就要开了，我挥手和朋友告别，勒罗没朝后站，双手仍紧抓着那个年轻的美国人。
答：________________________________________________________________
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8.两种送行在场面上有很大的区别，具体表现在哪些地方？
答：________________________________________________________________
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9.人们常说，“礼多人不怪”，课文却写出了“礼多人也怪”，结合课文说说，为什么为朋友送行常常会成为“一出滑稽戏”？
答：________________________________________________________________
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10.古诗文中，写送别的诗句很多，请你写出两句。
答：________________________________________________________________
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三、美文品析
(2012·成都中考)阅读下面的文章，完成11～14题。
目 送
龙应台
有些路啊，只能一个人走。 ——题记
①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。
②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；【A】好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
④我看着他瘦小的背影消失在门里。
⑤十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想像，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
⑩我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。
⑪博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”
⑫我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
⑬每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
⑭我总是在暮色沉沉中奔向机场。
⑮火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。【B】雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了的前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
⑯我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
11.作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？
答：________________________________________________________________
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12.“有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，请你结合文章第⑨段和第段的内容说说作者意在告诉我们什么？
答：________________________________________________________________
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13.按要求对文中【A】【B】两处画线句进行鉴赏。
(1)从【A】句中任选一个你认为最有表现力的词语，进行简要品析。
答：_______________________________________________________________
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(2)从表达效果的角度简要赏析【B】句。
答：________________________________________________________________
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14.《目送》一文红遍东南亚，在美国影响也很大。读完此文，你能说出它流行的原因吗？请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。
答：________________________________________________________________
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四、写作训练
15.【写法借鉴】课文成功之处在于生动地描写了送别的场面，如“他听从了，但马上又冲上前去，小声地最后再叮咛几句”，生动地写出勒罗不忍离别之情。
【片段仿写】请你选择一个欢迎的场面，用生动形象的语言进行描写。(100字左右)
答案解析
1.【解析】选B。A项，“拙”应读zhuō；C项，“棘”应读jí；D项，“尬”应读ɡà。
2.【解析】选A。“义”改为“议”。
3.答案：(1)硕大 (2)深挚 (3)掺杂
4.【解析】选A。冒号改为逗号。
5.答案：【自我激励】示例：在哪里跌倒，就在哪里爬起！这是我忠贞不渝的信仰。
【同窗情深】示例一：① 因为第①句灵活改用李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。
示例二：② 因为第②句句式整齐，从学习、生活两方面道出了同学之间的亲密无间，结尾的一句“有你一路陪伴，真好！”真情表白，真挚、感人、温馨。
【临别赠言】示例一：捧起一朵浪花 您却给了我们整个大海 示例二：撷取一片枫叶 您却给了我们整个枫林
6.答案：(1)“我们”送行老朋友。
(2)勒罗送行陌生的小姐。
7.答案：从这两句话可以看出勒罗很老练，他对这种催促人离开的口令声耳熟能详，他十分清楚火车什么时候真的开，送行的人该什么时候离开。因为他是专业送行者。
8.【解析】本题主要考查学生对信息的筛选概括能力。可从人物的神态、动作、语言等方面概括，意合即可。
答案：前一种送行：局促不安、说多余的话、长时间沉默、强作笑颜。后一种送行：热切地说、感人的表情、给予最好的忠告、深挚慈爱的眼神。
9.【解析】本题主要考查对人物心理的理解能力。从送行的人和被送行的人的尴尬心理方面来答，意合即可。
答案：这样的送行对双方来说，都是折磨，都尴尬。大家都想早一点解脱，却又要装出依依不舍的样子，所以显得特别滑稽。
10.【解析】此题考查诗句的积累能力，诗句要体现送别的意思，书写要准确。
答案(示例)：海内存知己，天涯若比邻。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
11.【解析】此题考查对人物情感的理解能力。从文中找出两次目送，结合内容来体会人物的情感。
答案：一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；二是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。
12.【解析】此题考查对内容的理解分析能力。第⑨段主要写了亲人与我们的关系；第段主要讲述了我们要独立面对生命中的一些事，据此回答即可。
答案：①任何亲人只能是我们生命中的一个片段；②生命中的有些成长是我们必须独立面对的；③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；
④我们应珍惜属于我们的每一份情缘。
13.【解析】此题考查对语言的品析能力。解答第(1)题主要结合关键词语来体会语句表达的含意。解答第(2)题主要从表达的情感角度来回答。
答案(示例)：(1)“交会”一词写出“我”对儿子的牵挂与儿子对“我”的依恋融合在一起的情形。形象表现出母子间无法割舍的深情。
(2)作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情，再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来，使深情的描写与抒情自然融合到一起。
14.【解析】此题考查对文章的鉴赏能力。解答此题可从文章的选材、文章的情感、文章所蕴含的哲理或文章的语言来回答。
答案(示例)：文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。透过作者极富真情的描述，我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，让人学会珍惜亲情、珍惜生命，让我们沉静下来，纯粹起来，带着爱和释怀与生命和解。
15.答案(示例)：13辆警卫摩托，“人”字形在前开路，20辆摩托两边护卫，摩托车把五辆迎宾车围在中间，缓缓进入城区。夹道欢迎的群众，手持彩旗和横幅，欢迎口号声震天动地，此起彼伏，锣鼓鞭炮齐鸣。人的海洋，旗的海洋，锣鼓声的海洋，鞭炮声的海洋，弄得人们自己吞口水的声音都听不到了。
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