一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、校本课程属于。 A：学校自主开发的课程 B：必修课程 C：选修课程 D：隐性课程
2、健康的概念是指____ A：身体健康 B：生理无残疾 C：心理健康 D：身心健康
3、教学研究的主要方法主要有（ ） A：观察法 B：调查法 C：实验法 D：资料研究法 E：经验总结法
4、马克思在《资本论》中提出，实现人的全面发展的唯一方法是 （ ） A：学校教育与社会发展相结合 B：教育与生产劳动相结合 C：教学与科研相结合 D：课堂教学与课外活动相结合
5、”情绪反应慢、能自我控制”属于下列哪种气质类型? A：抑郁质 B：黏液质 C：胆汁质 D：多血质
6、焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种（） A、情绪状态 B、意志状态 C、记忆状态 D、思维状态
7、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是。 A：桑代克 B：斯金纳 C：华生 D：布鲁纳 E：重视个别差异
8、”以解决问题和小组动为转征的教学，教师作为学习的促进者”，是____教育理论倡导的。 A：进步主义 B：社会重建主义 C：批判理论 D：永恒主义
9、艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是__。 A．先快后慢 B．先慢后快 C．先后一致 D．不快不慢
10、根据调查研究表明。80后和90后的年轻人更喜欢通俗唱法的歌曲，而对美声、民族等唱法不感兴趣，美声、民族等唱法正逐渐被时代所淘汰。下列哪个正确，最能对以上结论构成有效的反驳? A：许多中年人喜欢美声唱法和民族唱法 B：接受正规音乐教育的年轻人更喜欢美声唱法和民族唱法 C：调查表明．美声和民族唱法在二十世纪80年代以后的流行程度反而稳步上升了 D：流行音乐不仅给年轻人带来娱乐．还能更真切地表现想法和意愿11、小学阶段，德育内容主要在____中得以体现。 A：中国 B：埃及 C：希腊 D：罗马
12、通过学习所行成的、形象个人行为选择的内部标准状态和反应的倾向性是__ A．品德 B．态度 C．创造力 D．技能
13、”修道之为教”出自于（ ） A：《中庸》 B：《学记》 C：《苟子》 D：《老子》
14、教育心理学完善时期的时间大致为__ A．19世纪20年代以前 B．19世纪80年代 C．20世纪20年代以前 D．20世纪80年代
15、对客观事物作判断时不易受外来因素影响和干扰的认知方式属于 （ ） A：场独立 B：自主性 C：场依存 D：沉思型
16、知识获得的途径主要是通过直观和__。 A．概括 B．比较 C．分析 D．综合
17、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是。 A：福勒 B：费斯勒 C：赫尔巴特 D：杜威
18、曹操的“何以解忧，惟有杜康”诗句中的“杜康”，是指____ A：无差别原则 B：无歧视原则 C：尊重儿童尊严原则 D：儿童利益最佳原则
19、为了减少误差，在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。 A：测量 B：测验 C：评价 D：评估
20、1957年10月，____把世界第一颗人造卫星送上太空，标志着航天技术的诞生，揭开了太空技术的序幕。 A：美国 B：前苏联 C：中国 D：欧共体
21、教育心理学的创始人是____ A：认识活动 B：教师教的活动 C：学生学的活动 D：课堂活动
22、学校教育互动系统中的三个核心因素是。 A：教师、学生、学校 B：教师、学生、环境 C：教师、学生、课程 D：教师、学生、领导 E：重视个别差异
23、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式（ ） A：常规管 B：目标管理 C：平行管理 D：民主管理
24、根据育人为本的理念，教师的下列做法中不正确的是（）。 A.尊重学生个性 B.培养学生特长 C.发展学生潜能 D.私拆学生信件
25、对过生日儿童家访属于。 A：定期家访 B：情感性家访 C：新生家访 D：问题儿童的重点家访
26、教师成长公式经验+反思=成长，该公式的提出者是____ A：罗杰斯 B：加涅 C：加里培林 D：皮亚杰 E：波斯纳
27、衡量学生是否真正掌握概念的最可靠的标志是____ A：概念属性的认识 B：概念例证的区分 C：概念分类根据的理解 D：概念的正确运用
28、社会生活的基础和社会发展的决定力量是。 A：生产力 B：生产关系 C：生产方式 D：上层建筑 E：重视个别差异
29、”人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（ ）特点做了最好的诠释。 A：稳定性 B：独特性 C：整合性 D：功能性
二、多项选择题（共 29 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有__ A．榜样作用 B．心理健康功能 C．成功作用 D．激发努力学习动机作用
2、”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?（ ） A：环境 B：遗传 C：教育 D：社会活动
3、道德修养所包括的内容主要有（ ） A：学习 B：练习 C：座右铭 D：立志 E：慎独
4、邓小平理论第一次比较系统地初步回答了____ A：道德认知水平的提高 B：道德行为习惯的养成 C：道德动机的激发 D：道德动机与道德行为的稳固联系
5、无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆所提出的__ A．情境学习 B．合作学习 C．掌握学习 D．发现学习
6、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”的学说，开教育中注重人的发展之先河的教育家是__。 A．苏格拉底 B．柏拉图 C．赫拉克利特 D．亚里士多德
7、通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（ ） A：复述策略 B：精细加工策略 C：组织策略 D：资源管理策略
8、常用的学习策略有哪些？结合实际谈一谈如何运用学习策略进行有效学习？
9、鲁迅先生在民国十四年曾经说过“我觉得革命以前，我是做奴隶，革命以后不多久，就受了奴隶的骗，变成他们的奴隶了……我觉得仿佛就没有所谓中华民国。”对此理解正确的是____ A：中华民国不只是一个空招牌 B：国民革命之后社会并没有多少真实的进步 C：国民革命之后，君主专制制度依然存在 D：老百姓被奴役的命运是无法改变的
10、幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有（ ）的特点。 A：纯真美好 B：教育效果长期性 C：精神生活 D：多重角色11、”先行组织者”的提出者是美国著名心理学家____ A：斯金纳 B：布鲁纳 C：奥苏贝尔 D：桑代克 E：班杜拉
12、学校按政策就近入学,各校办学是有计划按需进行,适龄者都可享有教育权利,校际之间不受竞争影响.体现了学校组织的哪一种特征__ A．程序性 B．垄断性 C．非自愿性 D．公益性
13、有固定的场所，有目的地按计划进行。有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是。 A：自我教育 B：家庭教育 C：学校教育 D：社会教育
14、学前儿童心理学的研究对象是____年龄范围内的儿童心理的发展规律。 A：0～3岁 B：O～6岁 C：O～12岁 D：0～18岁
15、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是。 A：泰勒 B：夸美纽斯 C：裴斯泰洛齐 D：凯洛夫
16、班规是学生自我管理的重要制度，主要涉及（ ） A：学习-、纪律、健康、着装 B：学习、健康、出勤、卫生 C：学习、纪律、着装、卫生 D：学习、纪律、出勤、卫生
17、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是____ A：各学科教学 B：政治课 C：班主任工作 D：共青团活动
18、行为目标的陈述应具备的要素有__。 A．具体目标 B．概括目标 C．产生条件 D．行为标准 E．行为结果
19、智力测验所测量的是__。 A．言语能力 B．数学能力 C．记忆能力 D．空间知觉 E．推理能力
20、被撤销教师资格的，自撤销之日起____内不得重新申请认定教师资格。 A：五年 B：一年 C：二年 D：三年
21、强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握,持这种观点的心理学家是__。 A．布鲁纳 B．奥苏伯尔 C．加涅 D．桑代克
22、（ ）是学前教育工作的特殊要求。 A：生活教育 B：安全教育 C：保教结合 D：鼓励教育
23、”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性?（ ） A：“廉洁从教” B：“关爱学生” C：“教书育人” D：“为人师表”
24、能直接证明门捷列夫元素周期表理论正确的是____ A：伦琴发现放射现象 B：居里夫人发现镭 C：道尔顿的成就 D：林奈的成就
25、现代教育心理学的奠基人是() A．桑纳克 B．冯特 C．斯金纳 D．布鲁纳
26、教师成长公式经验+反思=成长，该公式的提出者是____ A：罗杰斯 B：加涅 C：加里培林 D：皮亚杰 E：波斯纳
27、衡量学生是否真正掌握概念的最可靠的标志是____ A：概念属性的认识 B：概念例证的区分 C：概念分类根据的理解 D：概念的正确运用
28、社会生活的基础和社会发展的决定力量是。 A：生产力 B：生产关系 C：生产方式 D：上层建筑 E：重视个别差异
29、”人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（ ）特点做了最好的诠释。 A：稳定性 B：独特性 C：整合性 D：功能性
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