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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-11-11 03:35:16 来源:
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20
、
《有的人》教学设计
【设计依据和教学目标】
1
.设计依据:
爱好诗歌的人,大概都会有这样的体会:凡是好诗,不论新旧,都
是经久难忘的能够被绝大部分人记住,就表明这首诗是具有生命力的,是经得起历史的考
验本课我们要学习的是臧克家的名篇
《有的人》
,
这是一首能使大家经久难忘的好诗学习一
首好诗,我们要在充分了解诗人所处历史背景的基础上,通过反复地读、各种形式的读来
理解主要内容,体会诗歌的感情这首诗不是单纯写对鲁迅的怀念,而是在通过与鲁迅截然
相反的“有的人”对比中,
阐述了某种人生哲理诗歌融情于理,
并采用了多重对比的方法,
颇具意味在教学过程中抓住诗歌的特点加以点拨,并在诵读的基础上实行领会通过请学生
将诗歌中的“有的人”具体化的做法,使学生进一步理解课文的主要内容在合作学习中,
引导学生自主学习诗歌,理解诗歌包含的深刻哲理
2
.教学目标:
①通过自主学习来理解诗歌的历史背景和主要内容,体会鲁迅的伟大精神
②了解诗歌中使用对比的写作特点,体会诗歌结构与表达方式的特色
③能用合适的感情基调来朗诵这首诗,并体会作者对人生价值的思考
【教学过程和教学策略】
一、解读《自嘲》
,构筑形象
1.
师:
1936
年
10
月
19
日,鲁迅先生不幸病逝于上海“赶快收殓,埋掉,拉倒”,
“忘记我,管自己的生活”,这是他最后的遗言不过,我们真能忘记他吗?十三年后
.
,诗
人臧克家写下了《有的人》来纪念鲁迅先生
2.
(出示鲁迅先生的照片和《自嘲》诗)引导学生朗读鲁迅先生《自嘲》诗中的“横
眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”并尝试理解句子意思,再引入对鲁迅先生的评价,最后
进入新课
设计意图:课前通过谈话和阅读鲁迅一生写照的诗句,引导学生初步形成对鲁迅先生
的总体印象而理解句子“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的意思,
则是协助学生在大
脑中构筑了鲁迅先生的高尚人格和光辉形象
二、介绍背景、拉近距离
1
.师:用浓缩的语言来表达自己的情感,这是诗的一大特点,所以,在学习这首诗之
前,我们有必要先来了解一些相关这首诗的作者和写作背景,请同学们将你了解到的相关
这首诗和当时社会背景的情况告诉大家
2
.教师适当补充
设计意图:学习一首诗,我们首先要充分了解诗人所处的历史背景和相关知识,这样
才能准确、全面地理解诗歌的主要内容,体会诗歌的思想感情让学生去搜集、整理相关资
料,有助于学生学习和理解诗句
三、初读诗歌,感知特点
1.
教师范读全诗
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2cb1f013930ef12d2af90242a8956bec0875a570.html
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