文档文库

手机版

投诉建议

首页 > 手工活动教案

手工活动教案

发布时间：2020-05-27 02:20:23 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

手工活动教案

第一课时

学情分析	农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力
教学内容	学前教育（纪律、要求与准备）
教学目标	通过活动使学生了解创意手工，及其基本知识。使学生提高学习的兴趣。
核心素养	培养学生的思维能力和动手能力
指导过程及活动情况记录	1、课前准备，要求。 2、了解手工制作手工制作有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸、中国结等等。它是培养学生动手、动脑，启发学生创造性思维的重要手段。美术手工制作的特点有三个：１、强调手眼脑结合的实践，操作性强；２、设计范围广：它包括手工折纸、剪贴、泥塑、立体构成、陶艺、编结以及各种民间美术工艺制作等；３、选材来源于生活（纸、绳、布、棉花、线、塑料、陶泥、易拉罐、树枝……）。 3、学习各种工具和材料的基本使用方法牛奶盒、饮料瓶、一次性餐具、废纸箱…… 彩笔、剪刀、胶水、竹签、铁丝剪、折、粘、捏 4、作品欣赏。

手工活动教案

第二节

学情分析	农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力
教学内容	一次性纸杯制作螃蟹挂饰
教学目标	通过本次活动，使学生学会用一次性纸杯制作螃蟹挂饰，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。
核心素养	培养学生的思维能力和动手能力
指导过程及活动情况记录	用纸杯手工制作螃蟹吧，这回这个螃蟹立体感更强哦！纸杯做手工折螃蟹材料:一次性纸杯、彩色手工纸、瓶盖儿、胶棒、剪刀等纸杯动物制作步骤螃蟹手工制作要点： 1、把两张蓝色手工纸折叠成蝴蝶结，然后粘贴在用黄色手工纸装饰好的纸杯的外壁上。 2、在蓝色彩纸上剪下8个长3厘米、宽1厘米的纸条，在灰白色手工纸上剪下2个长5厘米、宽2厘米的纸条，并分别将这些纸条做成纸卷。在红色手工纸上剪下螃蟹的大“钳子”状纸片，粘贴在灰白色的纸卷上；在灰白色手工纸上剪下螃蟹腿上的小“钩子”状纸片，粘贴在天蓝色的纸卷上。 3、将蓝色和黑色的圆形纸片贴在瓶盖儿上，做成螃蟹的眼睛。将黄色纸卷与瓶盖儿粘好。 4、将螃蟹的眼睛和腿粘在纸杯上。用彩笔在杯壁上画上螃蟹的嘴。一只纸杯螃蟹就做好了。

手工课

第三课时

学情分析	农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力
教学内容	一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃
教学目标	通过本次活动，使学生学会一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。
核心素养	培养学生的思维能力和动手能力
指导过程及活动情况记录	用纸杯制作的娃娃不仅美观大方，而且低碳环保，废物利用。这里肉丁为大家整理了一次性纸杯做手工—漂亮的小摆设合集，请看纸杯做的娃娃： 1、一次性纸杯能做什么？这是用3个纸杯做成的纸杯娃娃，纸杯图案可选颜色鲜艳点的，因为做裙子嘛。裙子可以用铅笔什么的稍为往上卷一下，这样就会翘起来好看些。作为身体的纸杯颜色不要太花，如图纯色好点。帽子和脸都是用杯底做的。娃娃的头发可用毛线或纸都可以，尽量用可以做到蓬松效果的材料。很可爱的娃娃！我在家就做了一个放在钢琴上。 2、再来一个小丑，风格截然不同。呵呵。带给大家欢乐的小丑，衣服是七彩的，所以得粘贴些颜色鲜艳的纸片装饰。 3、之前是女孩子多，来看看男士的造型吧。男的威武、女的柔美，卫士的盔甲及盾牌需比较多的笔墨装点 4、这位拿着宝剑的勇士象不象《夜宴》的勇士造型？ 5、这也很简单，画个鼻子、胡子，贴副眼镜，就成了小博士啦！ 6、头发就是用小绳子辫了条小辫子，胸前围了条丝巾，比较朴实 7、这姑娘是不是感觉很时尚

手工教案

_第四课时

学情分析	农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力
教学内容	用一次性纸杯做可爱的小企鹅
教学目标	通过本次活动，使学生学会用一次性纸杯做可爱的小企鹅，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。
核心素养	培养学生的思维能力和动手能力
指导过程及活动情况记录	材料准备：一次性纸杯、卡纸、颜料、画笔、活动眼珠、白胶、剪刀步骤： 1）将纸杯倒扣在卡纸上，沿杯口画圈，并贴着圆边外添画一对脚丫子，剪下，作为企鹅的底座，备用。小贴士：对小年龄的孩子，也可以先将圆剪下，再另外剪一对脚丫子贴上去。 2）将白胶涂抹在纸杯口上，将带脚丫子的底座粘贴到纸杯口上。小贴士：注意保持按压一小会固定住。 3）将翅膀画在纸上，并剪下。小贴士：注意不要太宽。 4）将嘴巴画在纸上，并剪下。小贴士：注意不要太宽。 5）将翅膀和嘴巴各折叠一小条边，用白胶粘贴到纸杯上适当的位置。小贴士：注意保持按压一小会固定住，同时保持纸杯一直按压在底座上。 6）给企鹅身体上色，小心空出嘴巴和脚丫子。小贴士：注意保持纸杯一直按压在底座上。 7）给企鹅的翅膀和嘴巴上色。 8）待全部干透，最后粘贴眼睛和白肚子。

手工课

第五课时

学情分析	农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力
教学内容	牛奶盒——小鸡房子与礼品盒
教学目标	通过本次活动，使学生学会用牛奶盒——小鸡房子与礼品盒，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。
核心素养	培养学生的思维能力和动手能力
指导过程及活动情况记录

手工活动教案

第六课时

学情分析

农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力

教学内容

利用牛奶盒的手工制作的纸船

教学目标

通过本次活动，使学生学会利用牛奶盒的手工制作的纸船，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。

核心素养

培养学生的思维能力和动手能力

指导过程及

活动情况记录

这个牛奶盒的手工制作是一艘用螺旋桨划水的船。使用的材料却只是耐水的牛奶盒哟！

牛奶盒	筷子	橡皮圈	订书机	黏合剂
牛奶盒	卫生纸硬纸心	装点心的空盒	透明胶纸带	裁纸刀

按照图中所示，用裁纸刀在牛奶盒高度的2/3部位，平直地切割开。	将高的部分的口子用订书机钉牢，再贴上透明胶纸带，使它不会进水。
用黏合剂将筷子粘接在牛奶盒上，再用橡皮圈(1～2根)扭转1次后固定。	将①切割下来的部分剪出两块宽4.5厘米的纸板，用作螺旋桨。
将橡皮圈夹在两块纸板中间的中心部位，并用黏合剂将纸板粘合成一块，作为螺旋桨。	先粘贴上用空纸盒制作成的船舱，再粘上用卫生纸硬纸心制作成的烟囱，最后用油漆等涂上颜色。
不能让筷子、螺旋桨脱落了，一定要牢固地粘贴好~

手工活动教案

第七课时

学情分析	农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力
教学内容	用纸杯制作的小灯笼
教学目标	通过本次活动，使学生学会用纸杯制作的小灯笼，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。
核心素养	培养学生的思维能力和动手能力
指导过程及活动情况记录	灯笼的肚子是用用过的纸杯做的，先把纸杯用水彩笔涂成红色，再把纸杯剪成一条一条的，一挤压纸杯就变成了灯笼的肚子了。很简单的吧。把纸杯的底穿个洞，再用一根红丝绳穿过，底下打一个结固定，上面用一根钢丝绳固定，灯笼就基本成型了。把废旧的纸用红蜡笔涂成红色，剪成一条一条的，绑在红丝绳的尾部，就做成了灯笼的红穗子了。最后，当然还要一根挑灯笼的杆子，吸管，最合适了。把吸管用一张彩纸卷起来，那就更漂亮了。

手工教案

_第八课时

学情分析	农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力
教学内容	一次性纸杯制作游动的水母
教学目标	通过本次活动，使学生学会用一次性纸杯制作游动的水母，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。
核心素养	培养学生的思维能力和动手能力
指导过程及活动情况记录	之前教过大家用纸杯制作娃娃等很多纸杯的生活DIY创意，除了娃娃，纸杯可以做什么创意？

手工教案

第九课时

学情分析	农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力
教学内容	牛奶盒废物利用制作收纳盒
教学目标	通过本次活动，使学生学会牛奶盒废物利用制作收纳盒，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。
核心素养	培养学生的思维能力和动手能力
指导过程及活动情况记录	1.所需材料: 如图酸奶盒9个(其他还有:剪刀,双面胶,漂亮的包装纸,结实的线或者细电线铜丝,裁纸刀) 2.全部修剪 3.粘贴在一起~~ 4.包上包装 5.做盖子~~我用的是可以做文件封面的这种有点厚度的卡纸(下面图片中蓝色的纸),家里没有用衬衣盒的纸板也可以的`~,根据盒子的大小在纸上画好尺寸,然后留出盒子高度的1/3的宽度做盖檐,剪好粘贴好也用相同的包装纸包好`~ 6.做盖子的把手,用你做盖子剩下的卡纸剪成你所想要的把手的宽度,然后按宽度卷成卷~~如果你要小卷中间穿细铁丝就可以卷完后穿过去;如果没有铁丝用结实一点的绳子也可以的,但记住如果用绳子那么最好把绳子直接卷在里面,两头留出适当长度,用来使把手固定在盒盖上面~~ 把手卷好后,在你放置把手的地方做好记号,然后用工具弄出小孔,让铁丝或者绳子穿过去,然后在盖子里面固定好,最后把盖子里面用包装纸帖。

手工教案

_第十课时

学情分析	农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力
教学内容	玩具 ——点头小牛
教学目标	通过本次活动，使学生用纸巾筒芯制作玩具 ——点头小牛，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。
核心素养	培养学生的思维能力和动手能力
指导过程及活动情况记录	1.先拿刀等工具把纸巾筒芯剪短~ 2.在离低6厘米的地方用纸筒的底画圆~ 3.围绕着园画牛尾~纸板的底部画蹄子 5.剪下来~ 6.把它放在底边,围绕轮廓画~这样剪下来 7. 减去一小半，纸筒边涂上固体胶等，齐圆粘上，前面也像这样粘上，涂上颜色。 8. 在头部后轴上系上一条绳子,固定好,靠近头部~ 9. .剪一条纸板,记住,要能斜着放进去,这取决于你牛身的长度~ 10. 在第23与24之间有这样一步,我做的牛忘了系绳子,也就没有这步.它的意思应该是找准一个合适的位置,使头抬起角度合宜,再在第25步粘住绳子。o(∩_∩)o...我的那个头可以按动，也就不想加绳子了，同样也很可爱的~！

手工教案

第十一课时

学情分析	农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力
教学内容	创意可爱的兔子收纳纸盒手工制作
教学目标	通过本次活动，使学生学会创意可爱的兔子收纳纸盒手工制作，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。
核心素养	培养学生的思维能力和动手能力
指导过程及活动情况记录	需备材料：纸盒、彩色纸、彩色卡纸、吸管、剪刀、吸管水笔、固体胶等。１．用彩色纸将盒子四周包裹起来。２．彩色卡纸剪出如图的一些形状。３．将剪出的图形拼贴好。４．画上小兔的眼睛、嘴巴、鼻子。５．制作好的兔子头粘到盒体上。６．吸管剪成一些长短不一的小段。７．将吸管拼出图形粘到盒体上。８．完成品。

手工教案

第十二节

学情分析	农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力
教学内容	纸杯做的可爱娃娃
教学目标	通过本次活动，使学生学会用纸杯做的可爱娃娃，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。
核心素养	培养学生的思维能力和动手能力
指导过程及活动情况记录

手工教案

第十三节

学情分析	农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力
教学内容	浪漫的纸折樱花
教学目标	通过本次活动，使学生学会的方法，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。
核心素养	培养学生的思维能力和动手能力
指导过程及活动情况记录	纸折樱花

手工教案

第十四节

学情分析	农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力
教学内容	用旧废袜子做的糖果娃娃（一）
教学目标	通过本次活动，使学生学会用旧废袜子做的糖果娃娃，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。
核心素养	培养学生的思维能力和动手能力
指导过程及活动情况记录	材料：肉色丝袜1只、儿童糖果袜1只、黑珠子2个、红珠子1个、棉花少许 1、把肉色丝袜分成4等分，取3/4做头和身体，1/4做手和鼻子 2、在3/4的袜子里塞入棉花约8分满，入口处留4公分左右，用平针缝拉紧多绑几圈。 3、塞好棉花的袜子取中心1/2处用QQ线绑出头和身体 4、在身体的侧边取1/2处和底边1/3处用珠针定出双脚的位置，用QQ线绑出双脚 5、取剩余的1/4袜子用QQ线绑出直径约2公分的双手和直径为0.8公分的鼻子。 6、用珠针定出双手的位置，将双手缝上去。

手工教案

第十五节

学情分析	农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力
教学内容	用旧废袜子做的糖果娃娃（二）
教学目标	通过本次活动，使学生学会用旧废袜子做的糖果娃娃，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。
核心素养	培养学生的思维能力和动手能力
指导过程及活动情况记录	1、找出底边的中心点先缝一针固定，再往背中心入针，底中心出针，拉出小屁股，往前缝一针成肚脐。 2、用珠针定出双眼、鼻子和嘴巴的位置，用暗针缝把鼻子缝上去，再缝双眼和嘴巴。用珠针定出眉毛的位置，用平针缝缝出眉毛。把出针和入针的真线头缝在头上（有头发可以把线头遮住） 9、用珠针定出双耳的位置，单线由耳后入针缝出一针约0.5公分，双线头在耳后打结拉紧成耳朵后修剪线头，把头发固定一下。 10、取儿童糖果袜袜头约5公分套在娃娃的肚脐上，底边缝合成裤子 11、最后用棉花棒沾点腮红，先在自己的手背上调均匀再轻轻抹在娃娃的双颊。成品就完成了！

手工制作教案

第十六课时

学情分析	农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力
教学内容	手工书设计
教学目标	了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以合作的方法进行手工书设计和制作。形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活，热爱书籍的情感。
核心素养	培养学生的思维能力和动手能力
指导过程及活动情况记录	一、引导阶段导入：老师带着学生完成一个游戏，手工制作四页书，通过这个活动让同学们了解到制作手工书不难，一张纸，一张卡片，一个纸袋，一张包装纸都可以变出一本书，从而激发学生的动手兴趣。 2、发展阶段讲授：教师出示一本书。（对第一课的内容的回顾）问：一本完整的书包含哪些部分？（从形式上讲）封面、封底、插图、正页了解什么是书籍设计？ 1、（出示两本书，版面设计不同的，让学生选择下，会首选哪个先去浏览？为什么？）会首选漂亮的那本去翻开，因为它的外观设计独特。外观：封面、封底、书脊、书籍造型——也叫“书的外衣”（重点）提问:一本完整的书可以对书籍的哪些部分进行设计？书籍设计包括：书籍造型设计、封面设计、护封设计、环衬设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。本课主要从封面、封底、书脊等“书的外衣”着手设计。 2、手工书的装帧形式（重点）欣赏教科书12页，分析这些书籍运用了什么装帧形式？装订形式有：平装式（常见式）卡片式（常见式）盒子式、（讲解盒子书的来历）立体造型式等（微课讲解几种立体造型的折法） 3、了解如何设计制作手工书？（难点）教师带着学生欣赏形式多样的手工书。出示五组材料图片，提问：如果给你这些材料，你觉得适合制作什么性质的书？教师给出答案，同时完成连线题，加深了解。用纯手工的方式设计制作书籍，以图片、文字结合综合材料，用剪贴、涂鸦、及立体页面等方式来表现，同时要结合书的内容，手工书更多的体现着个人的思考与创意。 3、体验实践：每大组发放一个材料包，根据里面提供的素材，来设计制作一个包含特定信息和意义的手工书。学生以小组合作形式展开创作，师巡视指导。作品展示：手工书拍卖会：每小组派代表将自己的作品到前台展示，同时说明自己的创造构思，标上价格，进行拍卖，组织一个手工书拍卖会，价高者得。 4、评价总结师总结五、课后拓展