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浙美美术四下《3节日的徽标》[陈老师]『市一等奖』优质课
浙美美术四下《3节日的徽标》[陈老师]『市一等奖』优质课
发布时间:2023-08-25 08:09:02 来源:
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《节日的徽标》教案
陈雨虹
一.教学目标
1
.了解节日文化、掌握徽标
设计的基本知识和方法。
2
.欣赏不同的节日徽标,发现其中的设计原理,尝
试用手绘的形式设计一个节日徽标。
3
.理解传统节日的意义,树立继承传统
的意识。
二.重难点
重点:学习徽标设计的基本知识和方法,尝试设计节日
徽标。
难点:设计有创意、有内涵的节日徽标。
三.教学设计
课前准
备
(学生)
图画纸、
勾线笔,
铅笔等。
(教师)
课件、
教具,
范例等。
教
学过程
1.
情境导入。
(1
教师
:
同学们,
在这个六月里,
大家过了一个属于自
己的日子,大家说,是什么日子呢?(六一节)对了,六一节。同学们来告诉老
师,
这个六一节你们都是怎么度过的?
举手回答。
我们看,
图片中的孩子们表
演小丑来庆祝六一,
同学们看一看舞台背景有一个什么?
(六一节的徽标)
人们
为节日的活动设计徽标,
寓意着对节日的祝福。
现在我们学校即将举办艺术节,
老师遇到一个难题,学校让老师为艺术
节的活动设计一个节日的徽标,
同学们愿不愿意帮忙老师一起来解决这个难题?
(愿意)
那今天我们就来学习设计节日的徽标
(2
揭示课题:
节日的徽标。
2.
新课
(
1
)“猜一猜”游戏,师生共同探究徽标的组成与特点。
提问:这些
美丽的徽标是由哪几部分组成的?
学生回答。教师小结,板书。(图案和文
字)
提问
:
图案和文字又有哪些特点。
以重阳节和中秋节为例。
学生回答。
教
师:同学们都归纳得很好,这些徽标的图案和文字都是与节日有关并且简洁醒
目。
那么,
现在我们来想一想,
哪些是与艺术节有关的元素?同学们能由艺术
节联想到哪些元素?
(
2
)设计艺术节徽标图案,总结设计方法。
教师:我
们在这个过程当中运用到了哪些方法?想好的同学举手回答。
(联想,简化,
组合)
(
3
)观察各种徽标,发现排版形式
同桌或者前后桌讨论,讨论完后
代表回答。
教师总结:上下式,插入式,一定的形状里
欣赏各种排版形式的
徽标。
邀请学生上来,完成艺术节徽标的排版。
(
4
)欣赏同龄人作品。
教师:在同学们的共同努力下,学校给老师布置的这
个难题已经解决了。
我看到下面的小小设计师们都想要施展身手,
也想自己设计
一个节日徽标。先不急,我们先来看看同龄人的作品。
欣赏同龄人的徽标作
品。
(
5
)创设设计大赛情境,学生创作,教师指导。
教师:现在我们举行
节日徽标设计大赛。看清楚设计题目。老师这里准备了小小创意奖,最美观奖,
最认真奖。
比赛结束以后,
请同学们一起评出这三个奖项的获得者。
现在大家可
以动手画画了。
设计题目:
选择喜欢的传统节日或校园节日,
为节日设计
徽标。
画出徽标的铅笔设计稿
(不用涂色
,
画完用黑色勾线笔勾边)
要求
:
简
洁醒目,
图文并茂,
融入节日的元素。
学生创作,
教师指导
(
6
)
作业展评
学
生自评,学生互评,教师点评。
(
7
)总结拓展
教师:同学们,徽标设计在
生活中的运用很广泛,
我们可以将它用在文娱表演中,
也可以用在文化衫,
运动
服上。它不仅仅是一个单纯的视觉符号,还具有美学价值,给人带来美的享受,
它还有强大的社会
功能,是文化的象征,寄托着人们对节日的祝福。
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2c1d1f55ab00b52acfc789eb172ded630a1c9834.html
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