汇集一切积极因素，全力做好控辍保学工作经验交流 20131104

发布时间：2013-11-26 16:18:32 来源：文档文库

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汇集一切积极因素，全力做好控辍保学工作

通榆七中初一年级组

开学初，我们年级组组织班主任，认真学习了县控流领导小组文件精神，调动一切积极因素，全力做好控流工作，取得了较好的效果。

一、争取多方支持，形成控流合力

巩固普九成果，控制中小学生流失，事关民族素质的提高和社会的文明进步，应该受到社会的普遍关注和支持，因此，我们注重整合各方面的力量，全方位地做好控流工作。

一是取得家长的支持。通过家长学校，定期召开家长座谈会，组织学习讨论，让家长了解法律，认清形势，提高认识，切实关爱孩子成长。

二是做好学生的思想工作。加强对学生的爱国主义、集体主义教育，使他们树立远大理想，用知识来武装自己，以适应新世纪新形势的需要。利用同学间的友谊做好控流工作，通过同学间的电话交流，就有3名外出打工的学生又返校就读。

二、加强组织领导，落实控流责任

学校成立了控流工作领导小组，校长任组长，副校长任副组长，教务处、政教处主任、各班班主任为成员，领导小组成员与任课老师分成八个控流小组，与村组挂钩。实行组长负责制，并层层签订责任状。教务处将流生名单分配到每个小组中，每个小组又落实到具体人。利用寒假和开学初的两个双休日，全体班主任走村入户，做好流生返校工作。分别与家长和学生本人见面，了解情况，帮助解决问题，想方设法让他们返校就读。对在外校就读的学生也问清学校、班级，安排专人前往办理借读证明及相关手续。与此同时，学校开展了评选“无流生班级”、“控流工作先进个人”等活动，并将控流工作与奖惩挂钩。实行控流工作一票否决制，有流生的小学和班级不得被评为先进集体，主要责任人不得被评为先进个人。

三、认真分析原因，做到因情设策

针对本地的实际情况，我们认真分析了造成流生问题的几种原因：一是经济贫困读不起。二是基础差，学不进。三是思想观念落后，受新的“读书无用”论的影响，认为读书不如打工合算。四是教育观念和方法滞后，学习无兴趣。针对上述几种原因，我们做了以下几个方面工作：

一是针对经济贫困的部分学生，学校组织开展“手拉手献爱心”活动。我们的口号是：“决不让一名学生因贫困而失学”。采取“三个一点”的方法，即“学校免一点，家长交一点，再欠一点”帮助贫困生度过难关。校团委在寒假前和开学初两次组织了“爱心助学”捐款活动，校领导每人捐款不少于50元，教师每人不少于20元，全体学生也都踊跃捐款，全校共捐款6120元。“人人献出一点爱”，解决了贫困生的一些困难。对重点特困生，学校再重点免费。

二是针对“基础差，学不进”的学生，我们采取因材施教，结对帮扶的办法。第一、在教学中我们面向全体学生，力争让每一个学生全面发展。尤其对学困生关怀备至，善于发现他们的闪光点，让他们抬起头来走路，振奋精神学习。第二、降低对学困生文化课的要求，开展体育、美术、音乐、写作、理化、电脑等兴趣小组活动，让他们自由选择参加活动。第三、对学生教育提倡“四多”，即：“多一点关心，多一点尊重，多一点鼓励，多一点赏识”。使学生的心灵真正与老师产生共鸣，为学困生营造和谐发展的学习环境，让一批学困生增强了完成初中学业的信心。注重发展辍学的源头。

三是针对思想观念落后这一状况。采取让事实说话，因势利导，提高学生认识。请革命前辈给学生作爱国主义教育报告，用他们的亲身经历教育学生；请派出所长作法制教育报告，让学生了解《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；请曾经外出打工的学生现身说法，介绍打工情况：童工没人敢要，没有初中毕业证书无人要，没文化只能干脏活、重活等。教育他们只有掌握知识才能了解科学，应用科学，报效父母，报效祖国，幸福自己。同时我们在学生中大力开展“怎样当一名合格的小学生？”和“怎样当一名合格的中学生？”大讨论活动，使学生清醒地认识到，在未来的信息化社会里掌握科学文化知识的极端重要性。四是针对教育观念和方法滞后的现状。我们加大了课堂教学改革的力度，在更新教育观念，改进教学方法上求突破。第一是转变课堂教学观念，在课堂教学中确立学生的主体地位，树立“没有教不好的学生”的教学理念，教学生学会学习，学会合作，学会发展。第二是抓实教学“五认真”，落实好“三清”，把每一个教学环节落实到位。尤其是要关注后进生，耐心辅导，热心鼓励，使他们进得来，留得住，学得好。第三是因地制宜，充分利用教学辅助手段，采取灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。第四是加大教科研力度，共同探讨教法学法，做到重点突出、难点分散，不断推进教育教学改革的深入。