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小学数学教学案例三篇
小学数学教学案例三篇
发布时间:2022-12-13 21:52:49 来源:
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小学数学教学案例三篇
第一篇范文:如何写好小学数学教学案例分析
如何写好小学数学教学案例分析?
一、教学案例的形成。
全面了解教学内容之形成背景,及其有关理论。接着收集相关材料,分析材料。并能够做
到理论与实际现结合,做到立意全新的程度,最后结合前期准备理论及相关素材撰写案例,做
到一气呵成,增删数次为妙。
二、教学案例的具体撰写。
明确或突出主题。要针对某个现象或某种情况,明确要解决的问题是什么。结合理论对揭
示问题的关键环节和细节进行科学的分析。
三、教学案例写作中应注意得事项。
1
、主题紧扣案例。以案例为基础提炼主题,不能脱离案例随意而定。主题要有新意。确定
的主题要新颖,但切记脱离实际而盲目地进行创新。主题应凸显时代感。能够做到与时俱进,
解决难点、热点问题。
2
、在实际案例分析时应该做到:
紧紧围绕案例事实,提出问题,深入且细致地进行分析,力求做到画龙点睛,把问题主题
揭示给学生。讲求实事求是的教学态度。案例分析要有求实精神,不夸大,不缩小,分析实在,
要有针对性,把理论观点自然地融会于分析之中,讲求具体实在的小道理,不要空洞无物的大
道理。要有独到的见解。同一件事,可以引发不同的思考。在新理念的引导下,从错综复杂的
教育现象中发现问题,提出问题、分析问题,道出他人欲言而所不能言之的道理。
小学数学案例分析
“比较分数大小”案例分析
〖案例〗
师:比较分数的大小时,常会遇到哪几种情形?大家能分别举一个例子吗?生
1
:同分母
的分数相比较。如和。
生
2
:同分子的分数相比较。如和。
生
3
:分母和分子都不相同的分数相比较。如和。
师:请大家分别说出这三种类型的分数大小比较的方法。(小组讨论,指名汇报。)生
4
:
同分母分数相比较,分子较大的分数大。如。
生
5
:分子相同的分数,分母较小的分数大。如。
生
6
:分母和分子都不相同的分数,要先通分,变成同分母的分数,再比较大小。如和,
=
,
师:那么,我们是怎样得到这些方法的呢?
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2a5008e207a1b0717fd5360cba1aa81144318f88.html
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