苏教版七下苏教版七下第三单元13、《凡尔赛宫》

苏教版七年级下册第三单元13、《凡尔赛宫》教学设计

教学目标

1、感受凡而赛宫的宏伟，壮观及内部陈设和装潢的艺术魅力。

2、学习抓住特征突出重点进行说明的方法。

3、学习准确而富有文学性的语言。

教学重点

抓住特征，突出重点进行说明的方法。

教学难点

运用准确而富有文学性的语言进行说明。

教学过程：

一、激情导入

我国有永垂不朽的“人民英雄纪念碑”，有令人瞩目的“巍巍中山陵”，当我们迈出国门，到世界各地游览一番，我们会发现世界上闻名的建筑物还可真不少。有法国巴黎的艾菲尔铁塔、意大利悉尼的悉尼歌剧院等等。下面，我们利用一小段时间以“我所了解的 ”为话题来聊聊。（补充上建筑物，结合学生的谈话，引出课题）。

二、直观感知

向学生展示凡尔赛宫的组图片（如果条件允许，利用电教手段进行，效果会更好），让学生从直观上认识凡尔赛宫。

三、课文整体感知

1、借助工具书自读课文。

2、读完文章后，凡尔赛宫给你留下了怎样的影象？

3、一篇好的文章离不开好的字词，你认为学习这篇文章我们应该掌握哪些字词？（结合学生的回答板书）

（1）字

谧（ mì）：防止错读为“ yì”，防止错写为“溢”。

湛（zhàn ）：防止错读为“shèn”。

摒（bìng ）：防止错读为“ping”。

（2）词

雄浑：雄健而浑厚，雄壮而浑厚。

精湛：精深。

葱茏：草木青翠茂盛。

静谧：安静。

盘踞：非法占据。

金碧辉煌：异常华丽，光彩夺目。

气势磅礴：气势盛大。

异曲同工：指不同的做法收到同样的效果。

络绎不绝：（指人、马、车、船等）前后相接，连续不断。

请大家利用三分钟时间，开口读读生字，动手写写生字，用闹记记字词及意义。

四、合作探究

把全班的学生分为若干小组。

前面我们已经学习了《人民英雄永垂不朽》与《巍巍中山陵》这两篇写建筑物的文章，大家也从中领悟了一些学习这类文章的方法，现在我们就以小组为单位讨论一下我们应从哪些方面来学习这篇文章，并对此提出问题。（学生合作讨论，教师巡视指导、参加讨论）

一）各小组派代表把本组的问题提出来。（教师根据学生所提的问题板书）

1、凡尔赛宫有怎样的艺术价值？

2、为什么说凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠？

3、文中为什么要插入一段历史轶事？

4、文中主要介绍了凡尔赛宫的哪些构造部分？

5、凡尔赛宫为什么会成为举世闻名的旅游胜地？

6、凡尔赛宫有什么特点？

7、今昔的凡尔赛宫有什么不同？

8、为什么凡尔赛宫在历史上曾一度变成默默无闻？

9、凡尔赛宫的风景气势是怎样的？

10、凡尔赛宫的设计者是谁？

11、本文是怎样来说明凡尔赛宫的？

12、为什么要建造凡尔赛宫，它为什么会成为法国的政治中心、文化中心？

13、凡尔赛宫、人民英雄纪念碑、中山陵这三座建筑物有什么共同点？这三篇文章在写法有什么异同点？

二）各小组自由选择问题，在小组中讨论解答，然后派代表作答，不够完整的其他同学可以进行补充。（教师在学生作答时应加以适当的引导）

三）小结

教师结合学生回答的情况进行小结，课内解决不了的引导学生引伸到课外。

五、总结

引导：通过本文的学习，再结合前面两篇关于建筑物的说明文，请在小组内讨论一下应如何来写关于建筑物的文章？（结合学生的发言归纳）

1、细心观察，抓住事物的特征，突出其重点进行说明。

时间顺序

2、按一定的顺序进行说明

空间顺序

3、说明语言要准确，可平实简明，可生动形象。

4、说明语言可以多样化，以增添文章的生动性。

5、表达方式以说明为主，辅以记叙、描写等。

六、拓展

如果你是一位导游，你想怎样把凡尔赛宫介绍给你的游客？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/29a6ebd3360cba1aa811dadb.html