第七课,春秋五霸和战国七雄课件免费下载
发布时间：2020-07-05 来源：文档文库
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第七课,春秋五霸和战国七雄课件免费下载
篇一：第7课 春秋五霸与战国七雄
第7课 春秋五霸与战国七雄 教学目标
知识与能力
通过本课学习，了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄，并掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、三家分晋、合纵连横的史实。
填充“春秋形势图”“战国形势图”，并结合地图讲解有关史实，学习识读历史地图的基本技能，培养语言表达能力。
通过收集、整理、叙述有关资料、成语典故，增强收集历史资料的能力及表述能力。
过程与方法
课前查找与本课内容相关的资料，初步培养收集资料、处理资料的能力。 本课采用自学汇报式和质疑问题式相结合的方法，小组有选择的合作学习，培养学生主动探究、自主学习和质疑的能力。
根据史实，总结出此时的社会主题，并采用辩论的方式，进一步明确春秋战国时期对社会进步的推动作用。
情感态度与价值现
１
通过收集有关成语典故，培养学习历史的兴趣。 通过一些问题的设置，引发学生对历史的思考。
明白国家强大的基础是经济实力、军事实力，更离不开人才的使用。教学重点： 体味自主学习、探究学习、合作学习的乐趣，再现这段历史，提高学习历史的兴趣。 教学难点：
从史实中体会、分析春秋战国时代的社会特点。 教学准备
教师准备：
查阅相关资料，为学生提供相关书目及网站。
预测教学过程中可能出现的各种问题，制定应对策略。 制做本课 课件
。 学生准备： 预习本课。
查阅与本课相关的资料。
每人收集一条与本课内容相关的成语典故。 板书 设计
春秋：公元前770—前476年 西周东周
五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、楚庄王、秦穆公
战国：公元前 ２
475—前221年 七
复习旧知识，导入新课
教师提问：
1、公元前21世纪—前770年，我国经历了哪几个朝代？ 2、西周初年，周王为巩固对周边的统治，采取了什么政策？
在学生回答出“采取了分封制”后进一步引发其思考，是不是采取分封制，西周的统治就可以长治久安了呢？ 【课前预习】
请你认真阅读教材34-35页“齐桓公称霸”一目的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题：
1、东周分为______和______两个时期。春秋从______年至______年，战国从______年至______年。
2、春秋时期出现的“春秋五霸”分别为：__________、____________、___________、__________、___________。 优越的地理环境
3、齐桓公争霸的条件任用________为相，进行改革
提出_______________的口号
请你认真阅读教材37-38页“合纵连横”一目的内容，在课文中圈 ３
划出来，并回答下列问题：
雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
4、六国之间南北联合共同抗秦，称为个击破，称为 。
【课堂探究】(请同学们积极思考、踊跃发言
1、有人说春秋战国时代把人民带进了战乱，对社会起破坏作用，延缓了历史的发展；有人说，春秋战国时期，在战斗中成长，推动了历史的发展。你认为呢？
2、四百多年间，由春秋初年的一百多个诸侯锐减到战国时期的七雄，这说明了什么？如果你是当时的预言家，你能预测战国以后的历史发展趋势吗？
3、你的疑点、难点：
【课后练兵】 A、必做题 一、选择题
1、春秋时期，最先成为霸主的是 （ ）
A．齐桓公B．宋襄公C．楚庄王D．秦穆公 2 、 齐 桓
４
公 能 首 先 称 霸 的 原 因 不 包 括 （）
A.发展经济 、
尊王攘夷改革内政５
卧薪尝胆 3 B. C. D.
问 鼎 中 原 的 诸
