双导师制带教模式应用于实习生带教管理中对学生专业技能的影响
刁海燕
【期刊名称】《保健文汇》
【年(卷),期】2017(000)010
【摘要】目的:探究双导师制带教模式应用于实习生带教管理中对学生专业技能的影响.方法:选取2015年9月至2016年6月在我院实习的40名护理本科生参与研究,将50名实习生分成两组,每组各20人,一组实施常规带教模式(对照组),另一组实施双导师制带教模式(观察组).比较两组实习生在期中、期末时专业能力考核分数.结果:对照组实习生的考核成绩均低于观察组学生,且差异具有统计学意义(P<0.05).结论:双导师制带教模式能够全面提高护理本科生的专业能力、自我发展能力,促进科研能力和护理能力提升,给学生学习带来较大的帮助,值得广泛推荐和应用.
【总页数】1页(173)
【关键词】双导师制带教模式;实习生带教;学生专业技能
【作者】刁海燕
【作者单位】苏北医院儿科
【正文语种】中文
【中图分类】
【相关文献】
1.导师制带教对实习生临床技能学习的影响 [J], 曹玉净; 沈云辉
2.对比不同带教模式(一对一带教、排班制带教)应用于护理实习生中的教学效果 [J], 张玉兰; 高萍; 周薇薇; 陈清燕
3.双导师制带教模式在护理本科生实习带教中的应用 [J], 谭祥娥; 陈艳
4.影像专业实习生导师制带教与管理的探索 [J], 王书智; 顾建平; 杨春霞; 谢光辉; 殷信道; 卢铃铨
5.全程双导师制教学法在临床护理实习生的带教效果研究 [J], 丁来霞; 高洁
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