七年级下册道德与法治期末考试试卷
一、单选题
1．岁末年初，国家主席习近平第六次发表新年贺词，提到：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”这给我们的启示是
A．青春期要通过跑步锻炼身体，才能实现梦想
B．要珍惜青春创造美好人生，不虚度时光
C．青春有梦想就一定能实现，我们都要努力
D．要尽情享乐青春时光，协调好生理和心理
2．进入青春期，不少学生家长抱怨孩子越来越不听话了。造成孩子不听话的主要原因是（ ）
A．孩子的独立意识逐渐增强 B．孩子真正长大了
C．孩子能够独立做事情了 D．孩子听信别人的话
3．有关专家研究表明，成功人士，无论男女，往往同时兼具“属于男性的优点”和“属于女性的优点”。这说明（ ）
A．我们应欣赏并学习异性的优点与长处
B．我们在日常生活中应该模仿异性的行为
C．我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑
D．只要兼具男性和女性的优点，就能获得成功
4．“对面的女孩看过来/看过来/这里的表演很精彩/请不要假装不理不睬/对面的女孩看过来/看过来/不要被我的样子吓坏/其实我很可爱厖”男生渴望“对面的女孩看过来”（ ）
A．是青春期情感萌动的表现 B．是一种不正常的生理现象
C．容易诱发“早恋”，应被制止 D．说明男生的生活很单调
5．从“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”到“天生我材必有用，千金散尽还复来”，这两句古诗重点告诉我们做人应具备的品质是
A．自尊 B．自立 C．自信 D．自强
6．“世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美的服装。”这句话说明了（ ）
A．身穿最美的服装应该感到惭愧羞耻
B．惭愧知耻能够促使人改过自新，催人奋进
C．尊重他人是人生的一门学问，是人生的一道风景，使人优雅
D．珍珠衫和羽衣霓裳都不是世界上最名贵的衣服
7．歌德说：“人生是由无数小烦恼组成的念珠，乐观者是微笑着数完这串念珠的。”这一耐人寻味的话给我们的启示是( )
①人生需要保持良好的情绪
②要正确面对生活中的挫折
③要保持乐观的生活态度
④情绪对人的影响具有双重性
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
8．我们在表达自己情绪的时候，应该考虑周围人的感受。这是因为
A．他人的感受比自己情绪重要
B．人与人之间的情绪会相互感染
C．情绪的表达不利于人际交往
D．情绪的表达影响自己身心健康
9．下列有关情绪的特点，说法错误的是（ ）
A．短暂的 B．复杂的 C．不稳定的 D．逐渐积累的
10．夏天的夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起，喝茶闲谈，观赏新月，直至深夜。人散后，送走客人，丰子恺画了一幅画，来表达自己的情感体验。这幅画发表后，作家郑振铎这样评价：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心中有一种说不出的美感。”这说明，美好的情感
①需要表达、回应，需要共鸣
②只有在欣赏绘画过程中才能产生
③来源于对生活积极的态度以及美的感受
④对一个人的成长发展起决定作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．下列属于集体的有（ ）
A．电影院内的观众 B．公交车上的乘客
C．公园里的游客 D．同一班级的学生
12．2019年央视春晚节目《少年魂》，短短几分钟，两万多名学员共同演绎，各种阵型的变化，整齐划一、气势磅礴、令人震撼，受到了观众的一致好评。这一节目精彩表演的背后，离不开整个团队夜以继日的刻苦训练，离不开整个团队的团结与合作。对此，下列说法正确的是
A．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
B．坚持集体主义，不应关注个人利益
C．集体力量取决于成员数量的多少，成员数量越多力量越大
D．集体的力量是强大的，它可以完全影响和改变一个人
13．“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这句话对于我们共同奏出集体生活和谐乐章的启示是
A．尊重集体中的小群体，个人利益至上
B．集体必须有一些共同的规则
C．自觉让整体利益服从局部利益
D．尊重个体差异，促进集体和谐
14．某校道德与法治教师为了提高学生的期末考试成绩，下发了质量参差不齐、内容重复的多张试卷，并要求在短时间内做完上交。对此，同学们的下列想法或做法正确的是（ ）
A．发就发呗，反正我一张也不做
B．我别的科作业都不做了，只写道德与法治
C．向教师建议会的题不做了、重复的题只做一遍
D．交的时候对老师说做完了但都弄丢了
15．“中国学生发展从核心素养”分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为六大素养，“责任担当”位列其中，下列说法与这一素养不相符的是（ ）
A．努力学习，做力所能及的家务 B．帮助别人，不惜牺牲一切
C．明辨是非，遵守社会公德 D．热心公益，参与社会志愿服务
16．什么是学生自治呢？陶行知说:“学生自治是由学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”依据这个定义来判断，下列举措不属于学生自治的是:
A．为了中考体育成绩达标，张恵制定了体育锻炼计划并严格执行
B．新学期同学们在班会上共同商讨制定“班级文明自主管理公约”
C．同学们轮流当班长，对班级成员的日常行为规范进行监督与管理
D．班里的学科竞赛、运动会、艺术节等都有相应特长的同学来负责
17．新修订的《中华人民共和国刑法》对关乎人民切身利益的食品安全问题加大了惩处力度，触犯法律的最高可判死刑。这体现出我国法律（ ）
A．通过解决纠纷维护公民合法权益
B．通过制裁违法犯罪保护公民合法权益
C．通过规定权利义务来规范人们的行为
D．通过死刑来威慑犯罪分子
18．2019年4月18日，据新华社报道：江苏省苏州市中级人民法院公开宣判河北省政协原副主席艾文礼受贿案，对被告人艾文礼以受贿罪判处有期徒刑八年，处罚金人民币三百万元；对艾文礼受贿所得财物及其孽息予以追缴，上缴国库。材料表明
①法律具有强制性
②官员违法要受到最严厉的制裁
③法律对全体社会成员具有普遍约束力
④法律由国家制定或认可
A．①② B．③④ C．①④ D．①③
19．法律是由①“国家”制定或认可，由②“国家强制力”保证实施的行为规则。对①②两处中的“国家”理解正确的是：
A．①是指国家立法机关；②是指政府、军队、法庭、监狱等
B．①是指国务院；②是军队、法庭、监狱、警察等
C．①是指国家立法机关；②是指军队、警察、法庭、监狱等
D．①是指人民法院；②是指政府、法庭、监狱、警察等
20．最高人民法院发布未成年人犯罪司法大数据报告显示：
为了有效预防上表情况的发生，下列做法可取的是（ ）
A．青少年违法犯罪严重损害了学生的身心健康
B．全社会都要要加强未成年的保护和教育
C．青春期犯罪是正常的现象，长大自然懂事
D．人民法院要公开审理未成年案件，以示警戒
二、分析说明题
21．阅读材料，回答问题。
为了帮助同学们顺利度过青春期，某校通过校园网设立了“心语小星”，以下是两名网友的留言。
雨露心田：小学时，我并不太在意自己的体态和容貌，可是最近看到好朋友长得亭亭玉立，而自己却又矮又胖，很是郁闷。
云在天边：我内心想与爸爸妈妈平等交谈、与同学友好相处，但又不愿意主动接近他们，有心事也不愿意向他们倾诉。
(1)请你为“雨露心田”出出主意，帮助她消除烦恼。
(2)“云在天边”面临着怎样的矛盾心理？
(3)请你告诉“云在天边”如何调节好自己的矛盾心理。
22． 材料一：扇耳光、嘲笑谩骂、强迫脱衣和下跪、抢夺财物……近年来，校园欺凌和暴力事件频发，引发社会广泛关注。2017年12月27日，教育部等11部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》。要求建立健全防治中小学生欺凌综合治理长效机制，有效预防中小学生欺凌行为发生，把校园建设成最安全、最阳光的地方。
材料二：今年3月26日广西柳州玉寨县某中学发生校园欺凌事件。该中学的初一学生杨XX等7人聚集女生宿舍卫生间，对受欺负学生进行煽打。教育局接到报告后，立即启动校园欺凌应急预案，责成相关学校调查核实迅速处理。同时要求全县学校立即全面开展一次校园欺凌的宣传教育和线索摸排，严厉整治校园欺凌。
（1）材料一中教育部等11部门印发文件体现了对未成年人哪一方面的保护?材料二中县教育局的做法有什么意义?
（2）遏制校园暴力促进青少年健康成长，各方面应该怎么做?
23．宝鸡某中学七年级(2)班道德与法治课堂上，任课老师组织学生围绕“我与集体共成长”主题进行探究学习，邀请你共同参与。
材料一 2018年12月18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在庆祝改革开放40周年大会上指出，40年来，爱国主义、集体主义、社会主义精神广为弘扬……
(1)弘扬集体主义需要我们落实哪些行动？
材料二 “新时代好少年”张嘉麟参加联合国示范项目“国际青少年模拟联合国(MMUN)峰会”选拔活动，迎难而上，勤奋查阅资料、撰写讲稿、练习演讲，经历初赛、复赛、晋级赛、半决赛，历时半年，终于闯入总决赛。决赛时，他和队友密切配合、积极发言，由他主导撰写的决议草案高票通过，并提交联合国秘书长，存入联合国档案，展现了中国青少年的风采。
(2)因为张嘉麟和队友的突出表现，有同学认为，小群体总是发挥积极作用的。请你对这一观点加以评析。
(3)上述材料给我们建设美好集体提供了哪些借鉴？
三、简答题
24． 材料一 央视综合频道全新推出的大型文化节目《经典咏流传》收获好评无数。节目中的歌曲不仅刷屏微博、微信等社交媒体，在各个音乐平台也全线霸榜，传统经典在现代旋律的演绎下，焕发活力。
材料二《经典咏流传》融传统与时尚为一体，唱响经典，再造经典，给观众带来无限震撼和美好感受。《天净沙·秋思》中元代马致远笔下的乡愁，同样也能表现当代人的怀乡情愫；《定风波》中笑对人生的态度，《苔》鼓励平凡的人活出自我的价值，《明日歌》让人珍惜时光……虽然时代在变，潮流在变，但是经典作品表达的文化情感却可以穿越时空，引起所有人的共鸣。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）每个人的内心都有一个情感世界，请你谈谈情感的作用。
（2）《经典咏流传》为我们带来心灵震撼，体验到美好的情感。我们应如何创造和积累美好情感？
四、综合探究题
25．（青春探索）
材料一:1919年，在民族危难之际，古老的中国发出青春的呐喊，五四运动爆发，一代青年以生命和热血挽于狂澜于既倒，扶大厦之将倾，救国家于危亡，百年来，无数青年为民族解放奋不顾身、赴汤蹈火，为建设新中国筚路蓝缕、胼手胝足，为改革开放击水中流、开拓创新……用青春之我创造青春之中华、青春之民族。
材料二:青少年正值青春年华，如何绽放青春，他们做出了回答:爱心姑娘谢伊连续数年前往青海玉树为藏族孩子送“爱心餐”救助脊柱侧弯患儿；“科技小达人”俞果9岁就申请了“袜子固定架”“多用挂钩”等国家专利；贵州女孩文敏悉心照料患病养母；“环保小卫士”张晓茹组织同学护卫南水北调干渠……
阅读上述材料，运用相关知识，回答下列问题:
（1）请列举两位中国近一百年来涌现出来的青年榜样，并简述其事迹（不得与材料和示例重复）
示例:雷锋，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
（2）结合材料，谈谈你准备如何让青春的自己行走在“至于至善”的路上。
参考答案
1．B
【解析】
此题旨在考查学生对青春的认识，题文中“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”体现了青春和梦想的重要性，启示我们要珍惜青春，创造美好人生，不虚度时光，AC观点绝对化，是错误的；B观点正确；D尽情享乐是不珍惜青春的表现，做法错误，所以正确答案选B。
2．A
【解析】
依据教材可知，青春期孩子的独立意识表现在对问题开始有更多的见解。青春期心理专家强调了青春期孩子的成人意识和独立意识逐渐增强，这是造成孩子不听话的主要原因，A符合题意；B错误，孩子还没有真正长大；C错误，孩子只是独立意识增强，还不能独立做事情；D错误，孩子有一定思维和判断能力，不一定听信别人的话。故选：A。
【点睛】
本题考查学生对发展独立思维的理解。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。
3．A
【解析】
此题旨在考查学生对性别特点的认识，依据所学知识，男生女生各自拥有自身的性别优势，所以我们应该欣赏对方的优势，不断完善自己，要相互取长补短，让自己变得更优秀，不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑，应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。题文中成功人士身上既有男生的优点，也有女生的优点，表明我们要通过交往，学习异性的长处，取长补短，A符合题意；B错误，模仿异性的行为是错误的；C不符合题意；D错队，错在“只要，就”表述。 故选：A。
4．A
【解析】
此题考查对青春期情感的认识，考查理解与分析能力。题文中男生渴望“对面的女孩看过来”是一种正常的生理现象，是青春期情感萌动的表现，具体表现为关注异性，渴望与异性交往。A正确；B错误，这是一种正常的生理现象； C错误，男女同学在交往中正确把握交往原则，会避免早恋现象的发生；D错误，材料没有说明男生的生活很单调。故选A。
【点睛】
解答本题的关键：需要知道青春无限美好，但青春虽然美好，可却有许多的烦恼，青春期的我们，成人意识和独立意识开始增强，渴望受到尊重与理解，但由于生活经验不足，经济上还不能独立，还需要父母的帮助和指导，产生独立性与依赖性的矛盾；生理上的变化而产生心理上的烦恼，封闭性与开放性的矛盾以及环境的不安全父母的不恰当管理产生的矛盾等，青少年要学会克服烦恼，让自己的让青春无悔。在此基础上根据题文要求分析做出选择。
5．C
【解析】
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”“天生我材必有用，千金散尽还复来。”是对自己的信任，相信自己的能力，有收获千金的实力，体现自信的品质，C合题意；ABD与题干不符。故选C。
【点睛】
自信是对自身力量的确信，相信自己行。自信使人产生克服困难的勇气和自强不息的力量；自信能使人发掘自己的潜能，自信是成功的基石
6．B
【解析】
此题旨在考查学生对“行己有耻”的认识，题文中的关键信息“惭愧知耻是最美的服装”，体现了知耻的重要性，表明惭愧知耻能够促进人改过自新，催人奋进等，AD没有正确理解题意，观点错误；B观点正确；C观点虽然正确，但不符合题意，所以正确答案选B。
【点睛】
解答此题的关键在于，要求学生在理解题意的基础上，做出正确的选择。
7．D
【解析】
“人生是由无数小烦恼组成的念珠，乐观者是微笑着数完这串念珠的。”启示我们人生难免有挫折，需要调整良好的情绪，积极乐观的面对生活中的挫折，①②③符合题意；④与题干不符。故选D。
8．B
【解析】
情绪具有相通性和感染性，我们在表达自己情绪的时候，应该考虑周围人的感受，学会喜怒哀乐不忘关心他人，所以B说法正确，A的说法存在着明显的错误；CD的说法过于绝对，说法错误；故选B。
【点睛】
直接设问式选择题的特点是：题目难度比较小，侧重于考查教材基础知识和基本观点，题干设问指向性比较强，在审题中确定关键词后，如果对关键词相关的知识了解清楚，那么可不用逐一考虑各选项，而是直接确定正确(错误)选项。
9．D
【解析】
本题主要考查情绪的类型及特点的有关知识，情绪可以分为喜、怒、哀、具四大类，情绪影响着人们的生活，影响着人们的生活。我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。根据教材知识，情绪都是复杂的，短暂的、不稳定的。所以选项ABC是情绪的特点，不符合题意，故应排除之；选项D说法错误，情感是逐渐积累的、稳定的。故选：D。
10．B
【解析】
本题考查对情感的正确认识。根据所学知识，结合题文内容我们可以看出，我们的情感需要表达、回应、需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量，①观点正确；情感来源于对生活积极的态度以及美的感受，欣赏绘画可以产生美的情感，但不是只有在欣赏绘画的过程中才能产生情感，②观点错误，③观点正确；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现，但对我们的成长发展不是起着决定作用，④观点错误，所以本题选择B答案。
11．D
【解析】
此题旨在考查学生对集体的认识，根据所学，集体是人们联合起来的有组织的整体。ABC不符合集体的特征和要求，不属于集体；D同一班级的学生是有组织的整体，属于集体，所以正确答案选D。
12．A
【解析】
《少年魂》这一节目精彩表演的背后，离不开整个团队夜以继日地刻苦训练，离不开整个团队的团结与合作。材料体现了集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，A项符合题意；B项错误，坚持集体主义，不是不关注个人利益；C项错误，集体力量取决于成员之间共同目标和团结协作；D项错误，它可以影响甚至改变一个人，不是完全；故选A。
【点睛】
解答本题的关键：需要知道个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展，在此基础上根据题文要求分析做出选择。
13．D
【解析】
【详解】
材料中的这句话，是著名的人文学家费孝通在谈及文化的多样性时说的，是要我们既要尊重自己本民族的文化，也要尊重其他文化民族的文化，这体现在集体生活中，就是要我们尊重个体差异，促进集体和谐，D说法正确；AB的说法正确，但与题意不符；当集体利益与个人利益发生冲突时，我们应该让个人利益服从集体利益，C说法错误；故选D。
【点睛】
本题的背景材料紧密结合学生生活实际，生活气息浓郁，学生更容易产生共鸣，从而达到深化认识的作用，本题从知识角度讲，难度不大，本题的意义更在于指导学生的思想和行为。
14．C
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对个人意愿与集体要求的认识，根据所学，对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。题文中同学们可以向老师提建议，会做的题不做，重复的题只做一遍，ABD是对自己不负责任的表现，做法错误，所以正确答案选C。
15．B
【解析】
【详解】
本题考查在担当中成长相关知识。责任担当需要我们努力学习，做力所能及的家务；明辨是非，遵守社会公德；热心公益，参与社会志愿服务。所以ABD说法正确；B说法错误，我们要热心公益活动，帮助别人，但是要保证自己安全。据题意要求，故选B。
16．A
【解析】
【详解】
陶行知说“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续”。这告诉我们建设集体中的“自治”精神需要主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，故A项错误，并没有与集体共同商定，符合题意；B项共同商讨制定“班级文明自主管理公约”，参与班集体建设，正确，不符合题意；C项同学们轮流当班长，对班级成员的日常行为规范进行监督与管理，属于自治，排除；D项班里的学科竞赛、运动会、艺术节等都有相应特长的同学来负责，体现自治的精神，不符合题意；故选A。
【点睛】
解答本题的关键：需要知道集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念；维护集体的荣誉和利益要具有强烈的集体荣誉感和责任感，我们要积极维护集体荣誉利益。在此基础上结合自治精神的内涵作出选择
17．B
【解析】
【详解】
此题考查法律的作用。新修订的《中华人民共和国刑法》，对关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度,最高可判处死刑。这体现出我国法律通过制裁违法犯罪行为来维护公民合法权益，B符合题意；AC不符合题意；D项说法错误。故选B。
18．D
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对法律特征的认识，题文中江苏省苏州市中级人民法院公开宣判河北省政协原副主席艾文礼受贿案，表明任何人违法都要受到法律的制裁，体现了我国法律具有强制性，法律对全体社会成员具有普遍约束力的特征，①③观点正确；②违背了法律面前人人平等的原则，观点错误；④观点虽然正确，但在题文中没有体现，所以正确答案选D。
19．C
【解析】
【详解】
本题考查对法律特征的理解；根据教材所学，法律是靠国家强制力保证实施的特殊行为规范。所谓国家强制力是指军队、警察、法庭、监狱等。法律由国家制定或认可，这里的国家指立法机关，故A项错误，②是指军队、警察、法庭、监狱等；B项错误，①是指国家立法机关；C项正确；D项错误，①是指国家立法机关；②是指军队、警察、法庭、监狱等；故选C。
20．B
【解析】
【详解】
仔细观察图表内容，这告诉我们，未成年人的违法犯罪呈现低龄化的发展态势，应该引起全社会的高度关注，这影响着未成年人的健康成长。所以B说法正确；本题考查的是有效的应对措施，A与题不符；C的说法存在着明显的错误，故排除；我们要保护未成年人的健康成长，不能公开审理未成年人案件，这违背司法保护的要求，D说法错误；故选B。
21．(1)我们要悦纳自己的生理变化。①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑。②在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
(2)闭锁与开放的矛盾心理。
(3)积极面对和正确处理矛盾心理，我们才能健康成长。①我们可以积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②我们可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。③我们可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。④我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
【解析】
【详解】
（1）此问旨在考查学生对正确认识自己的掌握，题文中“雨露心田”因为自己的体态容貌感到郁闷，是不能正确认识自己的表现，所以从积极悦纳自己、正视自己的生理变化、认识到外在美和内在美的有机统一回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对青春期心理矛盾的认识，题文中“云在天边”既想与他人友好相处，又不愿意主动接近他人的心理是闭锁与开放的矛盾心理。（3）此问旨在考查学生对解决青春期矛盾心理的方法的认识，结合材料和所学，从积极面对正确认识、积极参与集体活动、求助于他人、通过培养兴趣爱好转移注意力、学会自我调节，当自己的“心理保健医生”等方面回答即可。
22．（1）社会保护。有利于加强对校园欺凌事件的预防和处理；有利于保护青少年的合法权益，促进青少年健康成长；有利于建设平安校园，维护社会公平正义，促进社会和谐。
（2）青少年：学法尊法守法用法，依法规范自身行为。增强自我保护能力，面对校园暴力侵害时，要机智灵活善于依法维权。家庭：做好家庭保护，要肩负起对孩子的教育和监护职责，用正确方法引导孩子。学校：加强学校保护。加强对学生的法治教育和思想道德教育。加强对学生的安全意识教育，建立和完善校园安全措施。国家社会：加强社会保护，营造有利于青少年健康成长的社会环境。完善法制建设，依法打击违法犯罪行为。
【解析】
【详解】
（1）此题考查学生知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护，了解保护未成年人的意义。目前，我国已构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，即四位一体的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。其中，学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护；社会保护是指国家、社会团体、企业事业以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。材料一中“教育部等11部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》”，目的是防止校园欺凌发生，保护未成年人的合法权益，体现了社会保护。材料二中教育局“立即启动校园欺凌应急预案，责成相关学校调查核实迅速处理”，有利于及时保护未成年人的合法权益，不给受伤害的学生留下欺凌后遗症；针对类似的情况还“要求全县学校立即全面开展校园欺凌的宣传教育和线索摸排，严厉整治校园欺凌”，目的是打造一个平安的校园，促进社会和谐发展。
（2）此题考查学生知道关心、保护未成年人是包括未成年人在内的全社会的共同责任。作为父母应尽到在生活上关心照顾和思想上教育培养的责任。学校做到积极宣传、教育学生学会自我保护，打造平安校园，防止侵犯学生权益的事件发生。国家社会完善相关制度，营造有利于青少年健康成长的社会环境；依法执法、司法，打击不利于未成年人成长的违法犯罪行为，保护未成年人的合法权益，如两则材料中的制定《加强中小学生欺凌综合治理方案》，积极维护未成年人的合法权益，构建平安校园。未成年人在受到四大保护的同时，也要维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感，如两则材料中提到的校园欺凌，被欺凌的学生做到不给欺凌者留有自己被欺凌的机会，不单独出行，不与他人发生口角等，遇到校园欺凌，及时摆脱困境。
23．(1)①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
(2)这一观点是片面的。在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学形成的小群体有利于同伴之间相互理解、沟通、学习交往、增长才干，发挥积极作用。但小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义，努力发挥小群体的积极作用。
(3)确定共同的愿景和目标；积极参与，贡献智慧和力量；各尽所能，发挥所长；悉心呵护集体荣誉和利益；勇于担责，善于合作等。
【解析】
【详解】
（1）此问旨在考查学生对怎样弘扬集体主义的认识，结合材料和所学，从当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情等方面回答即可。（2）此问旨在考查学生对小群体的认识，首先要求学生认识到，题文中的观点是片面的；其次，根据所学，理由从小群体的积极影响以及小群体论为小团体主义后的消极影响回答；最后，表明我们正确对待小团体主义的态度即可。（3）此问旨在考查学生对怎样建设美好集体的认识，根据所学，从确定共同的愿景和目标；积极参与，贡献智慧和力量；各尽所能，发挥所长；悉心呵护集体荣誉和利益；勇于担责，善于合作等方面回答即可。
【点睛】
解答（1）（3）问的关键在于，要求学生在识记教材基础知识的前提下，按照设问要求，运用学科语言多角度组织答案即可；解答第（2）问的关键在于，首先要求学生对题文中的观点进行判断；其次，根据所学说明理由；最后，表明自己正确的做法即可。
24．（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动；情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
（2）感受生活中美好的人和事物，丰富我们对生活、对人生的美好情感；情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫；我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力；学会创造正面的情感体验
【解析】
【详解】
（1）本题考查情感的作用。结合教材知识，从情感是最基本精神需求、影响判断选择、有助于探索未知、生命成长体现等方面作答即可。
（2）本题考查创造和积累美好情感的途径，结合教材知识，可从感受美好的人与事物、获得美好情感的途径（通过阅读、与人交往、参加有意义的活动等）、创造正面情感体验的方式（完成自己喜欢的活动、欣赏艺术作品等）、承受、善于转化负面情感等方面考虑作答。
【点睛】
解答本题关键是通过材料问题分析，把握好考查的知识点，运用所学，具体分析作答。
25．（1）张玉滚，用扁担挑起孩子们走出大山的希望。李彦宏，创办百度搜索引擎彻底改变中国人的信息获取和思考习惯，颜宁，带领团队攻克国际膜蛋白研究领城50年不解的科学难题。孙杨，在世界泳坛捍卫中国荣耀的“中国杨”。
（2）从点滴小事做起，与人为善，积少成多，积善成德；再生活中寻找“贤”，向材料中的先进人物学习，以他们为榜样，关爱社会，关爱他人，在奉献中提升生命价值；养成自我省察的习惯，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为；以修身为本，在学习中成长，在成长中收获。
【解析】
【详解】
（1）本问具有极强的开放性，自古至今，中国近一百年来涌现出来的青年榜样数不胜数，我们可以自由举例，再接着回答出该人物的具体事例即可。
（2）本问考查对如何做到止于至善的认识和理解。“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。为此，我们要做到“止于至善”，就应该从上述内容中得到启示，具体围绕着从点滴小事做起、善于向榜样学习、不断自我反省等角度具体进行回答。这样，我们在理解“止于至善”内容的基础上，结合我们的实际生活体验，得出问题的结论，更能使我们加深对“止于至善”的理解，从而落实到具体的行动中来。
【点睛】
本题通过生活中的具体事例，向我们说明了珍惜青春、让青春年华闪光等内容，既考查学生的识记能力，也考查学生分析问题、解决问题的能力。回答本题，一方面要紧密联系教材知识，另一方面也要结合具体情境，二者相结合得出问题的结论。
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