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发布时间:1714277939 来源:文档文库
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2019年一年级语文下册《三个小伙伴》教学设计 苏教版
教材分析
本课是一篇童话,讲的是小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的故事。课文的两幅插图形象地展示了故事的内容。通过本课的学习,让学生知道在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语,认识1种笔画。
3、理解课文内容,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。 教学重难点:识字、写字、理解课文。 教具准备:教学挂图、课件 教学方法:讲授 交流 表演 教学时间:二课时 教学过程:
第一课时
一 揭示课题。
1、今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。 板书课题:14 三个小伙伴 2、读题,讲解:伙伴就是同伴、好朋友。 3、提问:你有好朋友吗?你们经常一起干什么?
4、过渡:故事里的三个小伙伴是谁呢?它们在一起要做一件什么事呢? 二 初读指导。
1、自由读课文,要求:读准字音,给每个自然段标上序号。 2、检查自学情况。
1)出示生字词:挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把 2)指名读生字词。 3)指名读课文。 看图学习第一自然段。
出示挂图,指名回答三个小伙伴是谁。 小黑板先后出示下列词语: yě zhū dài shǔ xiàng
野猪 袋 鼠 象 指名读,齐读。
从图上能看出它们去干什么吗?
出示第一自然段,指名读,齐读,指导读好句中停顿。 一同上山栽树还可以怎么说呢?
这三个小伙伴一同上山栽树,多高兴啊!咱们来高高兴兴地读这句话。分组读,表演。 指导写字
1、指名读:同拉么把巴没有要 2、根据笔顺集体书空。
3、师范写生字,学生观察字形结构、笔画。
左右结构的有:拉把没写时左窄右宽。没,右上不是“几”。 上下结构的有:要上下部分写扁些,要紧凑。 4、学生在书上描红,在《习字册》上练写。 5、作业:熟读课文。
第二课时
一、猜谜语导入,提出问题
1、同学们,今天我们班来了三个小伙伴,小朋友们来猜猜它们都是谁呀? 2、依次出示三个谜语,学生猜,师板书:小野猪 小象 小袋鼠。 3、今天我们就来学习19课 三个小伙伴(板书课题,学生读题)。 4、读了课题,你能提出什么问题?(学生提问)。 5、课件出示本节课要探索的问题。
6、想要上山栽树,还要经过词语林。
伙伴 一同 没有 不要 就用 嘴巴