浅谈小学数学教师与抓好德育
德育工作不光是思想品德课和班主任工作的内容，每位科任教师都有义不容辞的责任。有的人认为数学教师很难进行思想教育．这是不对的知识的学习和掌握与德育修养相比，道德修养更为重要，思想品德素质的培养是素质教育的核心内容，是建设有中国特色社会主义的保证。那么，我们广大数学教师，如何抓好思想教育呢?在这里，我谈谈自己一点粗浅的认识。
一、加强自身修养，为学生树立楷模
教师的言传身教在德育工作中起着至关重要的作用。尤其是小学教师，小学生模仿性强，他们往往把教师视为圣人，教师是他们心目中崇拜的偶像。所以，小学教师要不断加强自身的修养，以身作则．为人师表．为学生树立楷模。榜样是一面镜子，一盏明灯，榜样的力量是无穷的。因此，我在数学教学中，凡是要求学生做到的，我首先自己做到；凡不允许学生做的，我自己坚决不做。对自己的一言、一行、一举、一动格外注意，总是以高标准严格要求自己。比如，每节课一走进教室，先把讲桌上的东西摆放整齐，然后环视同学们的课桌．没来得及放好学习用品的同学，赶紧整理书桌；如果桌凳不整齐，我亲自摆齐，等大家的情绪做好上课的准备．再开始上课。在课堂教学中，对学生说话的语气、表情、方式十分慎重．让学生从我的每个眼神、每句言语中领会公正、认真、关心、尊重、坦诚与严厉。答应学生的事，我一定会设法做到做好。无论做什么事都会言出必行，说到做到，让学生看到老师是值得信赖的。对学生”说一千．道一万，不如做出榜样给学生看。”这样，教师才能在学生心目中树立起威信，教育才有说服力，才能更好地起到潜移默化的作用。教师无声的行为，就是最好的说教．只有这样．教师才能以身立教，以德服人，以德育人。
二、重视养成教育．培养良好的行为习惯
良好的行为习惯．是德育工作的基础，是做好一切事情的前提。所以．教师在自己良好的行为习惯的影响下，抓好学生的养成教育，把学生的生活、学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》联系起来，严格要求，从身边的点点滴滴小事抓起。如学生上课的坐姿、书写姿势、作业设计、对同学说话的态度等抓起。为了让学生深刻体会一个人修养的重要性，我经常与学生谈论学生爱看的电视剧中熟悉的人物。从正反两方面的典型人物，分析各自为人处事的态度，走路的姿势，说话的表情等，领会其修养的高低，感受那些优秀人物的美的语言，美的行为，美的心灵。对学生不好的习惯，从不冷嘲热讽，伤害学生的自尊心。如我班有一个女生，学习基础较差，生活习惯也欠佳，经常吸鼻涕，使同桌敢怒不敢言。为了改掉这个习惯，我经常单独陪她改错，并在不伤害其自尊心的基础上，提醒她出来洗把脸，顺便端半盆水。有时并有意识地与她谈论班上生活习惯好的同学。并与家长配合，常抓不懈。不久，这位同学改掉了让同桌为难的习惯，生活习惯明显改善，自信心也逐渐增强，学习成绩也有所提高。
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