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发布时间:1714374314 来源:
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《鼎力相助》教学设计
教学目标
1
、
当学生看到别人有困难时,
愿意伸出援助之手,
初步培养学生友爱互助的思想意识。
2
、能体察别人的困难,并能用正确、恰当的方式去主动关心并热情帮助他人。
教学重、难点
重点:初步培养学生在同学之间友爱互助的思想意识,养成能主动体察别人困难,并
给予帮助的良好行为习惯。
难点:引导学生学会用正确、恰当的方式去关心帮助他人。
教学准备:
1
、精心准备班会设计方案。
2
、指导学生排练与主题活动有关的节目。
3
、制作带有一双双小手的心形图案,写出主题卡片,布置黑板板面,烘托气氛。
教学过程:
一、创设情境,引入主题。
师:同学们,喜羊羊和他的伙伴们也来到我们的课堂上了,
那么他们之间发生了什么
事?喜羊羊和众羊们又是怎么做的?(老师播放录像,录像中美羊羊被灰太狼抓走了,喜
羊羊和众羊们想办法去救美羊羊。
)学生简单说出故事情节即可。
师:是啊,当看到别人遇到危险或者有困难的时候,我们应该热情地伸出援助之手主
动地去帮助别人,就像喜羊羊和他的小伙伴们做的那样。
二、进入文本。
1
、师:有这样一个故事,让我们一起走进书本中去了解吧!和学生一起阅读《鼎力相
助》这个故事。
自由阅读,说说你读完了有什么感想?(学生自由发言,教师适时引导)
2
、师解释鼎力相助的意思,有句俗话说“事不关己高高挂起。
”还有人说:
“各人自扫
门前雪,莫管他人瓦上霜”大意是指,不理睬与自己无关的事。如果我们身边的人都是这
样想的,我们的生活会变成什么样子呢?(学生发言,教师引导)师小结:
“对呀!如果大
家都这样冷漠的话,我们的生活就缺少了关爱,那么我们就会生活得不快乐了,那个领路
的盲人就是快乐的,他热忱地帮助了素不相识的路人,让别人感受到了温暖和爱!
三、小品演绎,深入主题
师:接下来,我们来看看
3
个发生在学生身边的实例,请同学们看看他们是怎么帮
助别人的?
(
1
)下课了,小明有个数学题不会改,急得团团转见到小明有题不会做,同桌马上过
来说:
“你不会做,我来教你吧!
”
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/273216d50b75f46527d3240c844769eae009a3b0.html
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