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正在进行安全检测...
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发布时间:1714531383 来源:
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欧阳地创编
什么是多动症
时间:
2021.03.04
创作:欧阳地
多动症的规范叫法为多动性障碍,在
ICD-10(
疾病和
有关健康问题的国际分类标准
中,将其归于“通常起病
于童年与少年期的行为与情绪障碍”。临床上将这种障
碍又称为“注意力缺陷多动障碍”(
Attention Deficit
Hyperactivity Disorder
简称
ADHD
)。在临床上有两种
分类:注意力缺陷障碍(
ADD
)和注意力缺陷多动障碍
(
ADHD
)。
注意力缺陷障碍(
ADD
)主要表现为注意力不易集中或
集中困难,主动注意不足,被动注意亢奋,但不伴有多
动症状。(主动注意:又称有意注意,是指自觉地、有
目的地使注意指向一定的对象,为了达到这一目的,在
必要时还需要做出一定的意志努力。被动注意:又称无
意注意,是指没有自觉目的和不加任何努力而不自主
的、自然的注意。它是个体对外界刺激的简单的、原始
的反应。被动注意的产生决定于外界刺激的强度,强度
越大,越容易引起被动注意。)
注意力缺陷多动障碍(
ADHD
)不但有注意力不易集中
或集中困难,还伴有多动症状。
欧阳地创编
欧阳地创编
ICD-10
认同“注意力缺陷多动障碍”这一诊断术语,
只是认为它的囊括性不够,未能在
ICD
中采用这个术
语。而将此症包含在以下四种类型中:
活动与注意失调
多动性品行障碍
其它多动性障碍
多动性障碍,未特定
结合
ICD-10
与临床通用叫法,现对多动综合征的专业
称谓多为注意力缺陷多动障碍(
ADHD
)。
注意力缺陷多动障碍(多动综合征)的研究史
根据文献记载,对多动症的研究最早可追述到十九世
纪中叶。下面是多动症的研究历史中具有里程碑意义的
重要认识与发现。
1845
年,德国医生
Hoffman(
霍夫曼
首先观察到很多
得过脑炎的儿童会有躁动不安行为和不安静的表现,并
将这类症状描述为“多动”,最先把儿童的活动过度作
为病态描述并命名为“多动症”。
1902
年,医生
Still
正式发表了《儿童异常心理状
态》的文章,首先对儿童活动过度作了更为充分的描
述,认为多动症与智力迟缓或脑损伤不同,是独立存在
欧阳地创编
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2718c076d3f34693daef5ef7ba0d4a7303766c83.html
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