2019年北师大版语文第六册《装满昆虫的口袋》word导学案
教学目标:1.正确、流利地朗读课文。2.学习本课生字,理解词语,学习1-3小节,初步体会法布尔对昆虫的痴迷。 | ||
活 动 方 案 | 导 学 设 计 | 调 整 改 进 |
活动一:读通课文。 1.自由朗读课文一遍,要读准确,读流畅。 2.组长轮读生字词,记住字形,理解词语。 3.全班质疑解难。 活动二:感知内容。 1.自由读一读课文,思考: 课文主要从哪几件事来告诉大家法布尔对昆虫的喜爱?试着用简洁的语言将这几件事概括出来。 2.小组交流。 3.全班展示质疑。 活动三:体会“着迷”。 1.默读课文2-3然段,画出文中能让你看出“法布尔从小就对小虫子非常着迷”的语句。好好读一读这些语句,你体会到了什么?(在相关语句旁做批注)并完成填空:法布尔是个 的孩子。 2.内交流上面的问题。 3.全班汇报自己的学习成果。 【检测反馈】 1.划去下面加点字错误的读音。 可恶(wù è) 着(zhuó zháo)迷 满载(zài zāi)而归塞(sāi sè)满 蠕(xū rú)虫 鸟栖(qīxī)虫居 2.照样子,写词语。 鼓鼓囊囊:___________ 兴致勃勃:___________ | 一、导入新课: 课前,同学们都读过了《昆虫记》,能简单说说读了这本书,你有什么想法吗?你对昆虫学家法布尔有了哪些了解? 板书课题,齐读课题。 二、新授: 活动一: 今天,我们就去走近这位昆虫学家,去了解他小时候的有趣的故事。 1.自由朗读课文一遍,要读准确,读流畅。 2.组长轮读生字词,记住字形,理解词语。 3.全班质疑解难。 他把鸭子走进池塘以后,就去水边逮蝴蝶、捉甲虫,或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界:漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……引导学生注意标点,把句子读正确。 活动二: 美好的汇报自己的学习成果。 后讨论。讲了几件事:第一件事是什么?第二件事是什么?交流上面的问题。 活动三: 默读课文二至三自然段,画出法布尔迷恋昆虫的句子,抓感受深的词语美美读一读,把自己的想法写下来。汇报自己的学习成果。 法布尔观察得多仔细呀。谁能把这句话读一读?(指导朗读这句话。) 三、检测反馈: 四、课堂小结: 小法布尔的故事还有不少,这不,爸爸让他去放鸭子他又干什么去了?到底发生了什么故事,我们下节课继续学习。 | |
教后反思: | ||
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