洮阳初中 八 年级 生物 学科二次备课稿 | ||||
备课人：关海霞 审核人： 罗永强 | ||||
章节课题 | 第四节 鱼 | 课型 | 新授课 | |
教学目标 | 1.掌握鱼的形态结构与水中生活相适应的特点。 2.理解鱼的呼吸过程。 4.了解鱼与人类的关系。 | |||
教学重点 | 鱼的呼吸与运动 | |||
教学难点 | 鱼的呼吸与运动 | |||
课时安排 | 1课时 | |||
教学辅助手段 | PPT课件、课本、多媒体视频 | |||
教学流程与知识点 | 师生双边活动及设计意图 | 个性化修改 | ||
一、温故互查 1、常见的软体动物有哪些，主要特征是什么？ 2、节肢动物的主要特征是什么？ 3、昆虫的主要特征是什么？外骨骼的作用是 二、情境导入 结合PPT图片，问同学们喜欢吃鱼吗？鱼的生活环境是怎样的？人为什么不能生活在这种环境中呢？让我们带着疑问来学习我们今天的新课。 展示课题、学习目标 三、设问导读 （一）阅读教材P19-21页的内容，独立思考完成下列问题： 1、鱼是最常见的一类水生动物，你能说出几种淡水鱼类和海洋鱼类吗？结合课本P20-21页的图片资料讲解鱼的身体结构例如鱼鳍、侧线。 2、我国淡水鱼中，被称为“四大家鱼”的是哪四种鱼？要让学生会写“四大家鱼”的名称。 （二）阅读教材P22-24页的内容，独立思考完成下列问题： 3、鱼为什么能在水中生活? （三）观察与思考：学生阅读课本P22页的内容，在实验室内让学生小组合作完成观察鱼的实验同时完成下列讨论题：（1）鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的阻力？ （2）有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？ （3）水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？ （4）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸时是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？ 4、鱼的主要特征是什么？ 师生根据上面观察与思考的实验过程，共同总结 5、鱼与人类的生活有什么关系？ 教师提出以下问题，同时引导学生自学教材P23页最后两段和P24页的内容，请学生阅读教材后回答。 4、课堂小结 交流本节课的收获，学生进行总结 五、作业布置：随堂学案 | 同桌互相识记检查。 设计意图：检查学生对上一节课的掌握情况。 学生齐读，做到心中有数 设计意图：以观察手段，培养学生的观察、总结、分析能力。 设计意图：以观察实验为探究手段，培养学生的动手、观察、分析、总结的能力。 设计意图：培养学生通过阅读增强学生分析、总结问题的能力。 |
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本课时易错点记录： | ||||
课后反思： | ||||
审阅人： 年 月 日 | ||||
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/265f82b7bf64783e0912a21614791711cd7979ca.html
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