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初二《原地推铅球》教学设计
初二《原地推铅球》教学设计
发布时间:2023-01-11 08:26:16 来源:
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信息化教学设计模板
作者信息
姓名
学科
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单位
教学设计
教学主题
《原地推铅球》
初中体育
电话
年级
xx
初中二年级
一、教材分析
侧向推铅球教材是田径教材中投掷类教学内容。由于教学对象是八年级
学生,他们大部分同学都或多或少的接触过铅球,因此在教学过程中,在复
习巩固他们原有知识的同时,把教学的重点放在侧向推铅球的最后用力上,
把蹬转和最后用力的结合确定为本次课的难点。但技术上的重点和难点对学
生来说不是一成不变的,它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同,要因
人而异,因时而变。
教学重点和难点
(
1
)教学重点:蹬腿转髋,推手换腿。依据教学任务,学生能力要求,把它
确定为重点。
(
2
)教学难点:最后的出手。依据教学内容目标要求,这是学生很难理解,
不易掌握的动作技术,所以把它定为难点。
二、学生分析
本节课的教学对象是八年学生。
该年龄段的学生正处在生长加速期,
模
仿能力得到了提高。有很强的求知欲和表现欲。他们在小学、初中《体育与
健康》课中已经了解和学习了跨越式跳高这一教材,组织纪律性和学习积极
性高。而学生作为个体,又具有其独立性,要具有较强的耐受挫折的能力。
所以,在教学中给学生一个充分展示自己想象、模仿等能力的舞台,发挥学
生的主动性,满足自己的表现欲望,使学生的心理需求得到满足和升华。
三、教学目标
1
、
通过教学使学生了解铅球的基本知识,基本常识,能够叙述侧向
推铅球动作结构的内容;
2
、通过教学使学生掌握侧向推铅球正确的练习方法以及上肢锻炼的正
确方法;
3
、通过课堂练习发展学生力量素质;
4
、通过教学培养学生自我探究、自主学习的能力;
5
、通过教学培养学生吃苦耐劳的意志品质。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境
□交互式多媒体教学环境
□网络多媒体环境教学环
境
√移动学习
√其他
五、信息技术应用思路
(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使
用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)
200
字
1、在课的开始部分,播放精彩的视频,对网络多媒体进行充分的利用的手段
向学生展示铅球比赛,
通过出示挂图,卡片教师做完整动作示范等教学手段,
使学生一开始建立侧向推铅球的总体印象;
结合教师的说明,使学生能直观感受到所要进行铅球比赛的趣味性,刺激性。
2
、在导入这一环节播放精彩的视频,调动学生的学习热情和学习兴趣,创设适
合本节课的学习情境;
在重难点的处理上,我采用分解示范的方法,把侧向推铅
球的技术动作分成蹬转和最后用力两个部分来进行教学;
在学生分组练习时,运
用背景调整学生练习时心理感受活动,鼓励学生练习的情绪。
3
、通过使用信息技术会使学生对技术动作尽快建立感性认识,激发了的学生兴
趣,活跃学生思维,创设和谐愉快的教学氛围,
并利用两人一组的辅助性练习
来让学生体会蹬转和最后用力的技术动作,我并把铅球的用力顺序,也是本次
课的重点总结为
“蹬、转、撑、送、挺、推、拔”
的口决来教给学生来便于学
生的记忆和理解;
提高了学生练习内容的趣味性,寓教娱乐。加快学生正确掌
握技能及技术动作的进程。
六、教学流程设计(可加行)
教学环节
(如:导入、讲授、
复习、训练、实验、
研讨、探究、评价、
教师活动
学生活动
信息技术支持(资
源、
方法、
手段等)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/261e256a591b6bd97f192279168884868662b809.html
《初二《原地推铅球》教学设计.doc》
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