在小学语文教学中如何引领和渗透阅读方法
【摘要】 人们只有通过不断地阅读才能更好地获得新知，小学生也是如此。但是由于他们年龄太小和心智还不成熟等一系列的原因，小学生还不能很好地把握阅读的过程。所以就需要老师的循循善诱，从而找到真正适合小学生的阅读方式，以便提高小学语文教学的教学质量。下面我们就来探讨下小学语文老师在语文教学工作中要扮演怎样的角色，怎样引导和渗透阅读的方式，从而使小学生更好地阅读。
【关键词】小学语文；教学方式；阅读方法
【中图分类号】g623.2 【文献标识码】a
引言
在以前的教学模式中，传统教育思想的观念根深蒂固，习惯于对学生进行整体灌输的方法。但是这样的做法无法开拓学生的思想自由，妨碍了学生潜力的开发。所以，学生在教学工作中的主体地位是我们不容忽视的。
一、培养小学生阅读方法的重要性
因为小学生对于阅读的观念还很模糊，所以要先通过对基本字词的认知，进行一些造句，从而更好地明白句子的段落和内容。但是，毕竟是小学生，心智方面还有所欠缺，他们可能会随着自己的性情而进行阅读，存在一定的易变性。因此考验老师的耐心的时候到了，找到适合小学生阅读的方式就变得很有必要了。阅读是小学生学习的必修课，是不断取得新知的一个过程。通过加强小学生的阅读来让他们在书本里不断吸取新知，陶冶情操、学习其中优美的语句等方面都是很重要的。阅读的过程就是对收集来的资料进行处理，从而更好地认知世界、拓展思维以及学会怎样鉴赏语言。阅读让老师、学生和书籍三者之间做了很好的融合。所以，小学阅读是语文教学工作中必不可少的一个环节，通过对这个环节的把握才能让小学生从阅读中不断提升自己。小学生是祖国的花朵，是人对文字理解和运用的最初阶段，需要小心维护。让小学生养成良好的阅读习惯，经常性地阅读，培养他们的阅读能力和技巧，提升对语言的鉴赏能力。而老师需要经常性地开导和鼓励学生进行一些阅读，通过一些学习工具来帮忙理解，让学生主动投入到阅读中去，锻炼小学生的语文阅读能力，奠定坚实的阅读基础。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/260cff510b1c59eef8c7b456.html
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