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寓言故事自相矛盾教学设计

发布时间：2023-11-04 07:19:39 来源：文档文库

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寓言故事自相矛盾教学设计
寓言故事自相矛盾教学设计范文寓言故事自相矛盾教学设计1 教学目标：
1、学会本课十一个生字新词，认读四个字 2、正确、流利朗读课文
3、了解寓言故事内容，感悟语言包含的道理 4、演一演这则故事教学重点、难点：
1、重点是了解寓言故事的内容 2、难点是感悟寓言包含的道理教学过程：导入：
出示：矛和盾都是古代打仗的兵器。矛，在长杆的一端装有青铜或铁制的枪头；盾，盾牌，用来防护身体、遮挡刀矛枪箭。用来比喻语言、行动或想法前后不一，互相抵触。（自相矛盾）同学们！请你根据这段话的意思用一个词语概括。今天我们来学习一则寓言故事，（板书：自相矛盾）谁知到什么是寓言（
生说，如说的不对，可以在学完这则寓言后告诉老师答案）一、自读课文
这则寓言共有五句话，第一句话讲的是古时候有个人在叫卖矛和1

盾。第二、三句讲他夸口的情形，两个“不论……都”是他的话陷入了前后矛盾、不能自圆其说的尴尬境地。4、5句讲的是，当别人问他：他却哑口无言了二、进一步理解课文
解释自相矛盾，矛和盾都是古代打仗的兵器。矛，在长杆的一段装有青铜或铁质的枪头：盾，盾牌，用来访呼声体、遮挡矛枪箭。自相矛盾，比喻语言、行动或想法前后不一，互相抵触。三、演一演，加深记忆四、明道理
这则寓言告诉我们：说话、办事必须实事求是，前后一致，而不能故意夸大，言过其实，否则，就会陷入“自相矛盾”的境地，通常用来相容讽喻说话、做事相互抵触，互不相容的现象。寓言故事自相矛盾教学设计2 一、教学目标 1、知识目标：
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学习本课生字，理解有生字组成的词语。（3）理解课文内容，知道自相矛盾的含义。
2、能力目标：初步了解学习文言文的方法，能通过课文弄懂古文的意思。
3、情感目标：凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育，能激发学生学习文言文的兴趣。
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/25d955ba8c9951e79b89680203d8ce2f01666527.html