（1）唐朝的诗歌浩如烟海，著名的诗人多似繁星。孟浩然和李白就是其中杰出的两位。板书课题，从题目中，你知道了什么？
（2）今天，我们用一篇课文，《黄鹤楼送别》来理解故事内容。只要读好它，不仅可以理解意思，还可以学到好多好词好句。这叫“一举”，“一箭~”，“一石~”
生：“两得”，“双雕”，“二鸟”。
（3）自己读课文前两个自然段，一句句的读，尽量把读正确、流利，难读的句子可以多读两遍。师：这里有“饯行”这个词，饯行是什么意思？为什么不用送行呢？看看偏旁，分析分析。
师：解释“脍炙人口”现在指好的文章大家都喜欢读。
（4）我就知道你们已经把课文读正确流利了。但是光这样，对诗句还是体会得不是太深，还是要读出味，读出情，读出神……熟读精思，要读出感情来，要读得有韵味。
（5）边读边想，想象画面，进入角色。就是这样简单，不信你试试。边读想象，你就是孟浩然~行不行？
（7）静下心来想一想，默读，一边看一边想，哪些话变一变可以解释第一句，哪些话变一变又可以解释第二句诗？边看边想，把重要的句子划出来。刚才朗读声音要响亮，现在要静下心来想。
（8）什么叫“烟花”？这两句话什么意思？
（9）自读第3个自然段，小组内分角色读，从中读懂了什么？诗人为什么用“下”？
（10）同桌合作读第4自然段，并演一演。
（11）谁能借助文中的话，理解三、四句诗意。文中，哪两个词语引起了你的注意？伫立，凝视。此时李白满眼看到的都是？所以诗中运用了一个特别巧妙的词语？
（12）孤帆是什么意思？是指长江之上仅一只船吗？为什么用孤帆？从孤帆这个词看出什么？
（13）这正是过尽千帆皆不见，谁来接下一句？
（14）过尽千帆皆不见，一心只送孟浩然。孟浩然是个怎样的人呢，咱们借助一首诗来了解他。
（15）出示《赠孟浩然》读。不愿给皇帝当欺压老百姓的官，在田园里种菜，不侍奉皇帝。这么好的朋友，要离别了，当然是依依惜别，难分难舍。谁想读？
（16）李白这时按捺不住，吟出一首诗来，现在你们准能读出味来了，第五自然段，自己读。
（17）师范读，生闭眼想象。指导学生把看到的景象读出来，背出来。
黄鹤楼送别
饯行依依惜别伫
人品诗品
伫立凝视
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