伊索寓言赫耳墨斯和雕像者语文教案范文
发布时间:2023-03-08 00:11:00 来源:文档文库
小
中
大
字号:
伊索寓言赫耳墨斯和雕像者语文教案范文
《赫耳墨斯和雕像者》是选自《伊索寓言》的一个故事,作者是伊索传说公元前6世纪的古希腊人,善于讲动物故事,经后人汇集,把古希腊、古罗马时代流传下来的故事,统归在伊索名下。下面是Wie大家准备了以下的内容,希望你们能喜欢,伊索寓言赫耳墨斯和雕像者优秀教案教学设计总汇一教学目标:
1.让学生理解每则寓言的内容和寓意,能从中受到教育或启发。
2.让学生了解寓言巧妙的构思和合理的想象。教学重点:理解每则寓言的内容和寓意。教学难点:理解每则寓言的内容和寓意。课时安排:2课时。教学过程:
第一课时赫尔墨斯和雕像者第一循环
导入语:中华文化源远流长,兼容并蓄,在灿烂的文学宝库里有,有一种诙谐幽默的文体--寓言,它是用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示的。本节课我们来学习前两则。出示学习目标:
1.理解每则寓言的内容和寓意,能从中受到教育或启发。2.了解寓言巧妙的构思和合理的想象。自学质疑
1.请你阅读课前导语和P159注释①,快速选记重要信息。2.轻声自读课文,了解寓言的内容。有生字、生词时及时查阅字典。
3.默读课文,完成下列任务(投影或黑板显示:①赫耳墨斯为什么来到凡间?②赫耳墨斯的“笑”有什么含义?③雕像者的回答有什么表达效果?④这则寓言的寓意是什么?
4.引导学生反思:除了以上学习内容之外,你还有什么疑问?请用简洁的语言写在课本上。合作释疑
1.提示学生:虚心请教小组伙伴,请他们帮助解决上面剩余的问题和其它疑问。
2.提示学生:小组内交流对上述问题的理解,修改完善自己的答案,准备展示。展示评价
1.按预先分工,提示学生:每组号展示小组的学习成果,其余学生认真观察各组展示。
2.引导学生评价各组展示结果,最后老师打分,提醒学生边听边修正自己的答案。
参考答案:①因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重;②一个简单的“笑”,传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界:嘲笑宙斯雕像价格低,讥笑宙斯不如赫拉,暗想商人会把自己的身价抬得很高,这正是他虚荣心的具体表现;③雕像者的答语,如烘云托月,造成文意陡转,给人以巨大的反差,讽喻之意暗喻其中,是反衬手法的巧妙运用;④讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。
蚊子和狮子第二循环自学质疑
1.轻声自读课文,了解寓言的内容。有生字、生词时及时查阅字典。
2.默读课文,完成下列任务(投影或黑板显示:①蚊子为什么能打败狮子?②蚊子为什么会败给蜘蛛