高中VR选修课教学设计案例

发布时间：2019-11-25 14:07:28 来源：文档文库

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高中VR选修课教学设计案例

作者：杨利

来源：《科学导报·学术》2019年第19期

一、教学背景分析

（一）学习内容分析

天文学是研究宇宙空间天体、宇宙的结构和发展的学科。内容包括天体的构造、性质和运行规律等，当今的天文学已经成为了最活跃的、最富生命力的多学科交叉点。开展天文学的研究有助于学生形成正确的科学观念、培养良好的科学思维，有利于学生科学态度和价值观的形成。

天文学研究的对象拥有极大的尺度，极长的时间，极端的物理特性，天文学研究的重要方法之一是观测，不断把人的视野伸展到宇宙的新的深处。高中学校提供的观测手段明显不足以支撑天文选修课的教学，同样，地面实验室很难达到天文学的模拟情境要求，这就导致了很难成功开设天文选修课程。本次课将VR技术融入课堂，利用VR的Immersion（沉浸性）的核心特征，结合“星空@VR”、“万有引力与宇宙演化@VR”、“阿波罗11号@VR”、“空间站@VR”等资源，让学生能通过基于头盔式的VR设备来体验和感受浩瀚宇宙全貌，激发学生心灵深处的体验，给予学生丰富的、震撼的感官刺激，促使学生对浩瀚的宇宙、无穷的奥秘产生浓厚兴趣，使学生通过对天文的兴趣而转化为对探索自然、主动探究问题的兴趣，提高学生思维能力和综合知识的运用能力。

（二）学生情况分析

VR选修课学生40人，学生对VR技术和天文学均有浓厚的兴趣。由于选修课学生分别来自高一10个班级，学生之间不够熟悉。学生的数理基础、思维能力参差不齐，部分学生数理基础较好，知识面广，自主学习能力强;但绝大部分学生都没有系统学习过万有引力定律及相关知识，课堂交流、协作探究的有效开展都受到限制。为了更有效地传授天文知识并激发全体学生的探索热情，本次课中我们弱化了课程对数学基础的要求，尽量形象化地来描述相关概念。

（三）技术准备

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/247f0ad71b5f312b3169a45177232f60ddcce734.html