大高镇第三小学疫情防控学生心理疏导
方案
一、心理疏导目标
开学前后，学生自杀事故频发，因疫情影响，学生居家时间过长，学生心理上受到极大影响，各种原因导致学生自杀事件发生，为此学校要充分分析原因，找出漏点，同学生家长密切沟通联系，共同做好学生心理疏导工作，切实提高工作效率，严防学生自杀事件的发生。
二、组织领导
组长：
副组长：
组员：各班主任老师
三、心理疏导服务内容和要求
为学生和家长提供科学的心理疏导、心理危机干预等服务。在进行热线电话等沟通时，要尊重科学规律，规范专业流程，引导学生正确掌握防控知识，为我校学生和家长提供专业的心理防护。
四、具体工作内容
1、通过网络交流平台发送心理疏导方面的文章和做法，引导家长和学生明确疏导方法，正确认识和应对疫情期间出现的负面情绪和心理障得。
2、各班主任通过电话随访，交流平台组织有意义的班级活动，让学生在班集体中找到归属感，安全感，有效避免了因疫情隔离产生的疏离感。
3、成立心理支持小组。给家长和学生专业的心理支持和帮助。学校组织具有心理咨询经验的老师向家长和学生公布了电话和微信号，提供及时、科学的心理支持。
4、开展”万众一心，共克时艰，我们在一起”抗击疫情原创作品征集活动。通过征集活动，让家长和学生在活动正确认识和对待疫情防控，感受疫情防控期间动人瞬间。这种活动的参与，有效地消减对疫情的恐惧心理。
5、指导学生自我调节，学会更好地和情绪共处。
接纳改变：若我们的改变在应激的前两个阶段，那么这些改变都是正常的。接纳改变有助于我们更好地生活、应对疫情。
更好地与情绪共处：我们可以通过接纳情绪、合理宣泄情绪、与他人诉说，和照顾自己的情绪的方式让我们在疫情中更好地与自己的情绪相处。
采取一些思维策略：我们可以尝试通过一些认知技术，增加思维的灵活性、考虑更多可能性的方式，让我们走出思维怪圈采取一些行动策略：我们可以尝试保持生活节奏的稳定性，和进行身体劳动和具体工作。
2020年5月
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2415521bb107e87101f69e3143323968011cf4c2.html
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