《复制与粘贴》教学设计
五九七小学 刘璟琍
教学目标：
知识与技能目标：掌握选取工具的用法，及其两种工具样式，会用选取工具定义图像、进行移动、复制的操作。
过程与方法目标：以分层练习为任务，面向全体学生，让各层次学生的操作能力得到提高。
情感态度、价值观目标：鼓励学生交流，在游戏中感受“成功”提高学生的自信心
教学重点：利用选取工具移动图块。
教学难点：复制图块，并合理调整。
教学准备：Windows XP操作系统
多媒体教室
课件
教法：任务驱动法、创设情景法
学法：自主探究、协作学习
教学过程设计
一、 情境导入
师：今天老师要送大家一首歌，希望大家能喜欢，播放《喜洋洋与灰太狼》动画片的歌曲。
师：大家听过这首歌吗？
师：哈哈，我们的小朋友们都听过这首歌，《喜洋洋与灰太狼》是一部非常有趣的动画片，老师也看过一些。我还跟洋洋们交上了朋友呢？你们想不想跟他们交朋友呀？
师：你们这么可爱，洋洋们早就想跟你们交朋友了，不过呀，他们想先考考你们认不认识他们？你们瞧，他们来了。
二、学习新知
出示图片。师生一起认一认。
1、 选定与移动
师：看来，大家对喜洋洋他们已经很熟悉了，喜洋洋他们非常满意。现在呀，他们想请你们帮个忙，你们愿意吗？
师：那就请小朋友们仔细听好了。（课件出示：今天羊羊们要去看电影，他们第一次去看还不知道自己坐在哪，请小朋友们帮他们对号入座好吗？ 。
生：想。 生：愿意。
打开桌面上的“对号入座”文件，根据羊羊的名字来帮助它们找到自己的位置，并且要放在对应的区域中。）
师：下面我们一起来打开“对号入座”文件，看看怎么来完成这个任务。 ……
师：非常感谢大家，洋洋们看电影看得可开心了。在对号入座这个任务中，我们主要运用了选定和移动图形的方法。（板书：选定、移动）
2、 复制与粘贴
出示海宝。
师：瞧，慢羊羊村长买了一个海宝，喜羊羊它们都想要，这可怎么办，小朋友能帮村长想个办法吗？
师：现在只有一个海宝，怎样变出很多海宝？给每个羊都发一个海宝？根据学生的具体情况来进行教学。（一学生上教师机操作（先单击“选定”工具，并且选择“应用透明背景”方式，选定海宝，然后再先后单击“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”命令，最后将大树移动到目标位置））
板书：一选定，二复制，三粘贴，四移动。
老师这里还有两个问题要和大家一起来讨论一下：
1 在进行“复制”与“粘贴”时要注意什么？（让学生学会总结。）
2 复制一次可粘贴几次？
师：小朋友们实在是太厉害了，羊羊们交到你们这样的朋友真是三生有幸呀，他们更加喜欢你们、信任你们了。
师：今天这节课我们学习了—“复制与粘贴”，学会了变“魔术”，能把一个图形变成很多个一模一样的图形。谁来说说看这个魔术的秘诀是什么？
（一选定，二复制，三粘贴，四拖动）
师：我们还学会了移动图形，方法很简单,我们的口诀是：选定——拖动。
板书设计 复制与粘贴
透明模式
移动图形：选定——拖动
复制图形：一选定、二复制、三粘贴、四拖动
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