四川教师工资改革方案最新消息 四川教师工资改革方案最新消息
2015四川教师工资改革方案最新消息：
目前2015四川教师工资改革方案的相关政策尚未出台，我们下面可以借鉴四川教师工资改革方案最新案例进行分析：
师德师风将成为甘孜州教师绩效考核重点。9月10日从甘孜州教育局获悉，以品德、能力和业绩为导向的人才评价及选用制度将是该州今后教师队伍管理与提升的重要内容。
工作艰苦、生活清苦，优秀教师引不进、留不住，是制约甘孜教育发展的主要症结。如何打造一支扎根甘孜、服务藏区的优秀教师队伍是甘孜教育发展的急中之急。为此，甘孜州切实保障物质待遇。财政预算优先保障教育，优先考虑提高教职工福利生活待遇，切实保障教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平;分配保障房和廉租房时，优先安排生活困难教师;全面落实教师队伍每年一次体检，加大对困难教师慰问和帮扶力度。为充分激发教师从教热情，该州设立优秀教师表彰专项经费，每年表彰奖励一批优秀教师;对聘任国家级、省级、州级优秀及骨干教师分别给予每人每月800元、500元、300元的奖励性补贴，对所有聘任副高专业技术职称及以上的教师每人每月给予320元津贴补助;制定一线教师退休一次性奖励金政策，凡教龄满30年的一线教师退休时，由州财政一次性给予终身从教奖励金5万元。
甘孜州按照“扩充总量、提升素质”总体思路努力建设“师德高尚、业务精湛、数量充足、充满活力”的专业化教师队伍，新补充各级各类教师5000余名。同时，结合“康巴英才计划”，实施名师、名校、名校长“三名”培育工程，引进、培养一大批优秀教师;每年从“十年行动计划专项资金”中列支600万元，作为州级中小学、幼儿园教师培训专项资金。近几年，甘孜州完成和参加国家、省、州等各类教师培训2万余人(次);启动实施双语师资递进培养计划，有针对性的培养藏区紧缺的汉藏双语师资人才，今年首批次200人已正式脱产学习
四川教师工资调整改革方案,四川代课乡村教师补贴涨工资新政策
四川教师工资调整改革方案,四川代课乡村教师补贴涨工资新政策
在教师节前，国务院给了全国的中小学教师发了一个大大的红包——职称制度改革。其中包括建立统一的中小学教师职称制度，增设正高级职称。
记者昨日从省教育厅了解到，四川早在2012年11月就下发了《四川省深化中小学教师职称制度改革试点工作实施方案》，并在攀枝花和泸州启动试点。下一步，四川将制定新版的实施方案，预计明年年初扩大试点。
突破
首设正高级职称待遇等同大学教授
在四川两市的试点中，中小学教师的职业天花板已被打破，首次增设了正高级教师的职称。
根据2012年省教育厅发布的《四川省深化中小学教师职称制度改革试点工作实施方案》(以下简称《方案》)，试点地区将改革原中学和小学教师相互独立的职称(职务)制度体系，建立统一的中小学教师职务制度。在这版实施方案中，中小学教师职称共分5级，分别是：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师，分别对应员级、助理级、中级、副高级和正高级职称(职务)。
而根据相关规定，获得正称的中小学教师在工资、福利待遇上与大学正教授等同，这让曾经以为只要得到副高级职称后，职称就已经到头了的老师们有了更大的奔头。
2012年底两市的试点正式启动，包括攀枝花市、泸州市所辖范围内的普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及市、县教研机构和校外教育机构的老师都参加了职称评审。
昨日，成都商报记者从泸州市教育局获悉，泸州目前已有7名老师获得正高级职称。2013年，经国家人社部、教育部批准，泸县二中老师黄显忠、泸县教师进修校老师李万富、泸州老窖天府中学李建军老师等7人取得四川省首批正高级教师专业技术职务任职资格。
攀枝花市则有5名中小学教师获得正高级职称。2013年，经国家人社部、教育部批准，攀枝花市第三高级中学冯蓉波、方志林，攀枝花市第七高级中学王明、张潇云和攀枝花市教育科学研究所汤德坤等5人取得四川省首批正高级教师专业技术职务任职资格。
改变
弱化论文作用
更看重一线教学经历
此外，备受关注的弱化论文、强调公平等理念，也早在川版方案中得到了体现。《方案》要求，新的评价标准将注重师德素养和教育教学业绩，注重一线实践经历;实行中小学教师聘用制度和岗位管理制度，实现与事业单位岗位聘用制的有效衔接，实现职称评审、职务聘任与岗位聘用的有机统一。
省教育厅相关负责人介绍，相比目前的考核办法，试点方案在评价老师时更注重老师在一线教学的经历和成绩，对老师在论文、学历方面的要求会稍低一些。“改革导向很重要。这样的职称改革对巩固、稳定中小学教师队伍，调动中小学教师的积极性会起到非常好的作用”。昨日在武侯区举行的教师节表彰大会上，职称制度改革也成为老师们热议的焦点，不少老师表示，“实际上，对于中小学老师来说，教好书才是最重要的。现在的导向就是着重在教学一线，这就对了。”一位小学老师说。
预计明年初扩大试点
适时全省实施
按照本月7日教育部公布的中小学教师职称制度改革时间表：12月底前，各省要将改革实施方案报人力资源社会保障部、教育部审批，，全国就将完成人员过渡和首次评审。
记者从省教育厅了解到，四川也将结合目前两市的试点经验以及国家部委的要求，重新拟定进一步的推广实施方案，顺利的话，预计将于年初扩大试点，适当时候全省推广实施。
中小学“教授”说
怎/么/评/选
要参加两轮面试，仿佛在考公务员
攀枝花市第七高级中学的张潇云老师是四川省首批正高级教师中的一员。张潇云从贵州师范大学化学系毕业后，成了一名化学教师，至今已经有24年教龄。
昨日，张潇云告诉成都商报记者，当时全攀枝花有二三十名符合评选资格的中小学老师参评。“以前，教师评职称，只需要递交材料就行了，而这次参评还有两轮面试等环节，评选更加严格。”张潇云介绍，参评的老师不仅要提供材料，攀枝花市还组织教育专家进行面试，之后还到省上进行面试。“面试的内容有讲课、阐述自己的教学思想等，感觉很像竞聘上岗，与考公务员有点相似。”
评/上/之/后
工资待遇提高了，职业荣誉感更强
张潇云说，评上正高级之后，除了职业荣誉感更强，工资待遇也提高了，“当然，有了这份荣誉，压力也更大了，想要更加努力做好自己的本职工作。”目前，张潇云还在担任高三班主任，有两个班的教学任务。
与张潇云同校的王明老师也是四川省首批正高级教师，从1974年开始就担任政治老师，至今已经从教41年。“我还有两年就退休了，之前从没想到过自己能在退休前，评上正高级教师。”
方志林是攀枝花市第三高级中学的生物教师，对于评上正高级教师，方志林认为，最大的好处就是拓展了中小学教师的职业发展空间，让老师们都有奔头。除此之外，评上正高级教师，教师的级别高了一级，也能涨三四百元工资。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/239167885beef8c75fbfc77da26925c52dc591d6.html
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