大班语言活动：洞洞的故事
设计意图
绘本《洞洞的故事》是一个富有哲理又独具巧思的故事。洞洞哈密和哈妮的家是一块瑞士奶酪，有一天，它们的家被老鼠一家全部吃掉了，无家可归的两个洞洞于是踏上了一段寻家之旅，然而不管是国王的袜子、王后的内裤、公主的自行车、王子的船……都不适合安家，还给别人造成了困扰。在大家不懈地努力下，洞洞们终于找到了适合自己并能派上大用场的笛子这个新家。本次活动，我尝试打破传统的绘本教学模式，将信息技术与绘本阅读有效融合，以幼儿为主体，借助电子白板的拍照、录音等功能，提高幼儿的阅读兴趣。幼儿在自主操作、小组合作中，仔细观察画面，大胆猜测、想象并用自己的语言表达故事内容，创编有声故事，从而理解绘本内容，感受两个洞洞寻找新家时发生的有趣故事，也懂得了每个人都有最适合的位置及每个人都有自己独特的价值。
活动目标
1. 理解绘本内容，感受两个洞洞寻找新家时发生的有趣故事。
2. 在自主操作、小组合作中能仔细观察画面，大胆猜测、想象并用自己的语言表达故事内容，创编有声故事。
3. 积极参与阅读活动，懂得每个人都有最适合的位置及独特的价值。
活动准备
电子白板课件（演示版、操作版）、电脑等。
活动过程
（一） 主人公导入，激发兴趣
教师：（神秘声效、魔法棒动画出示城堡）今天，我们来到了一个神奇的地方。这里面会住着谁呢？
幼儿：国王、王后……
教师：城堡里住着国王、王后、王子和公主，还住着谁 ? 我们用魔镜来找一找。
幼儿：颜色宝宝、圆形宝宝……
教师：它们是两个洞洞，它们的家是一块瑞士奶酪，就在皇宫厨房里的一个盘子里。
评析
在这个环节中，教师以城堡导入，通过电子白板的声效、动画等功能，鼓励幼儿猜测、观察，引出故事的主人公洞洞，激发了幼儿活动的兴趣。
（二）第一次阅读，拍照记录并表达洞洞找到的新家
1. 洞洞无家可归
教师：听，谁来了？
幼儿：老鼠一家。
教师：老鼠一家跑来了，会发生什么事情呢？
幼儿：偷吃奶酪。把奶酪吃掉，洞洞就没有家了……
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/236bf9cdb6360b4c2e3f5727a5e9856a57122621.html
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