《社戏》问题解决评价单

七年级语文《社戏》问题解决——评价单

姓名: 班级： 组名：设计者：张莹日期：2014年4月

一、学习目标  

 1、了解并掌握关于小说的知识 

 2、体会重点句子的意义 

3分析人物形象，把握人物性格 

4学习并体会情景交融的写作方法 

二、学习的重点 ： 2、3 

三、难点：4 

四、方法：自主学习，小组交流，教师点拨 

学习过程 

一、检查预习

1、《社戏》作者是（ ）  ，原名 （ ），字（ ）。浙江 绍兴 人。伟大的（ ）、 和 （ ）。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《   》，中篇小说《 》，散文集 

《   》，小说集《    》、《  》，杂文集《 》、《 》等。 

2、《社戏》体裁是 小说 。这种体裁的三要素是 （ ）、 （ ）  、  （ ） 。 

    人物描写包括： （ ）描写 、      （ ）描写 、  （ ）描写  、  （ ）描写  、  （ ）描写  等。 

    情节包括：（ ）、 ( )  ( )  ( )  ( )  ( )。 

    环境包括：  ( )环境   、       ( )环境   。 

3、字词、。 

肆无忌惮（　　）  棹（　　）船    归省（ ） 　行（　　）辈    　 舀（     ）水    　　 归省（     ）      惮（    ）    怠慢（    ）   撺掇（     ）     凫水（     ）潺（    ）　　家眷（  　 ）     皎洁（    ） 踱（    ）   蹿（    ）撮（    ）      竹篙（   ）

二、自主学习

1、文章思路是“  （ ）社戏”—“（ ）社戏”—“  （ ）  社戏。 

2课文的中心事件是什么？围绕这一中心事件写了哪些事情？                                     

三.合作交流

                        

1、平桥“乐”事，乐在何处,归途偷豆，趣又何在，途中美景，美在哪里?

 2、看戏回来途中“我”的心情与去看戏时有什么不同?从哪些描写可以看出来？ 

   

3．分析双喜这个人物形象。 

 参考格式：双喜是个……的人，因为当……（什么情况）时，他……（如何表现）。 

 4、文中六一公公是个怎样的人？作者用了什么描写方法写他？ 

  

5．品味语言的深层含义： 

(1).我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 

   (“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?) 

(2).淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 

   (山为什么说“踊跃”？) 

(3).回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 

  (“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?) 

(4).不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道…… 

  (被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？) 

                 

                                                              

6、课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗? 

四．我的收获：

 

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/22942c2eddccda38366baf00.html