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三年级下册美术教案-第6课 我们爱劳动|浙美版
三年级下册美术教案-第6课 我们爱劳动|浙美版
发布时间:2020-06-21 来源:
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案例名称
我们爱劳动
一、
教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观)
1.
知识与技能:引导学生掌握人物动态和劳动场景之间的关系。
2.
过程与方法:观察分析人物在劳动时的动态变化,以简笔画的形式加以表现。
3.
情感态度价值观:引导学生感受劳动的动态美,树立热爱劳动的情感。
二、教学重难点
1
、重点:学习人物在劳动中的动态变化。
2
、难点:把握人物的动态与劳动场景之间的关系,回忆印象最深的劳动场景进行美感表现。
三、教学环境及资源准备
老师
(
多媒体设备
PPT
,纸片人
学生(勾线笔,油画棒,彩铅画笔,纸张)
六、教学过程
教学过程
①
模拟检查团队下校进行卫生
检查。
进行一个简单快速的卫
设计意图:
通过模拟情境
的方式让学生们劳动起
学生打扫卫生中
来,
在实践中回忆起劳动
的过程与场景并开门见
山导出课题。
生保洁。
②
总结人类社会的进步离不开
劳动人民的辛勤劳作。
虽然劳
动有时会让人感到辛苦,
但我
们依旧要热爱劳动
(我们爱劳
动)
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
1.
情
境
导
入
课题
①
抽取同学们提供的劳动时的
照片进行分析。
并用纸片人摆
出人物动态。
②
教授火柴人的组成部分,
并用
火柴人的形式画出人物的动
设计意图:
运用纸片人摆
分析孩子们自己的劳
动照片,
学会用火柴人
捕捉动态。
了解人物动
态的特点。
出照片中人物动态,
再用
有趣的火柴人画出动态,
让同学们在玩中学,
提高
学生对本课学习的热情。
2.
讲
授
动
态
知识点
态。
③
总结:
一般情况下人体活动时
肩胛线和骨盆线倾斜呈现相
反状。
因此任何动态都有着它
的动态特点,都需要头,躯干
和四肢之间互相配合。
①
老师做一个动作大家
猜
猜是什么劳动。
并请同学们画出老
师的动态。
②
总结:
劳动的人手中工具
3.
开展小游戏,
动,
并动手试着用火柴
也是必不可少的呢。
巩固知识点
③
教师示范将火柴人转化
为人物像。
①欣赏作品,
了解描绘劳动的作品
人的形式表现动态。
猜猜老师在做什么劳
设计意图:
在游戏中让孩
子们巩固如何抓住人物
的动态。
学会如何将火柴
人转化为真实人像。
4.
欣赏同龄人、
②引导学生学会处理人物和背景
大师作品
重要性
给人代来的感受。
欣赏作品
欣赏作品,
提高学生的审
美品位和欣赏评述能力。
之间的关系。了解劳动场景的
5.
教师示范
根据导入时创设的班级劳动情
景给学生示范
①
展示优秀作品
看示范
提高学生创作的热情,
培
养综合创作能力。
6.
展示评价
①
组建评审小组
②
采访学生喜欢哪幅作品为什
么
给喜欢作品点赞,
并说
说为什么
展示作品让孩子懂得评
价的乐趣,
提高学生审美
能力和评述能力。
七、点评与反思
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2282e42f4793daef5ef7ba0d4a7302768f996f55.html
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